课前律动：
　　律动
　　1. 我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
　　2. 老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一 句，小朋友说和这句不一样的一句）
　　3. 1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头
　　4. 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了
　　（一）
　　1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！（要边做动作，边说儿歌）
　　2. ,小朋友们. 注意注意， 坐好就是奥特曼, 乱动就是小怪兽 ( ...... 安静.....安静.....安静....）
　　3 .小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。
　　4. 小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神 老师说：安静安静 小朋友说：请安静！ 1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴 不说话
　　5. 一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
　　（二）
　　1. 点点头，插插腰，我的表现最最好
　　2. 小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错
　　3. 小手转一转，你棒，我棒，大家棒
　　4. 叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒
　　5. very very good,very very cool
　　6. 你的表现好，你的表象棒，你的表现是no 1
　　7. 左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱
　　8. 请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶
　　9. 唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你
　　10.金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒
　　11. 噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
　　12. 小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱
　　13. 拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶
　　14. 拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶

古诗庐山的云雾教案设计范文教学目的1正确流利有感情地朗读课文。2初步认识总分段式，重点学习第23自然段的写法。3理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热爱山河的思想感情。教学过程一初步感受庐山云雾的奇幻六年级上册跑进家来的松鼠教案设计教学目标理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教北师大版第七册语文第十二单元教案教材分析1本单元以风雪为题，包括两篇主题课文和两篇自读课文。瑞雪图用优美生动的语言为我们勾画了胶东半岛的第一场雪，雪前雪中和雪后的美景，表达了作者对这场预兆丰年大雪的喜悦之情。下雪有趣的滑滑梯教案设计设计意图音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比较平稳，下行生动有趣，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验，有一课文咕咚教案设计课文咕咚教案设计教学目的1。凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。2。朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。教学时间2课时幼儿园大班体育活动教案盲人取物活动目标1练习闭眼走和跳，提高动作的稳定性。2体验闭眼游戏的刺激和独特感受。活动准备在椅子上放上小筐，小筐内装有与幼儿人数相同的小玩具气球粉笔等摆放场地。在场地的另一侧画四条线作为小学六年级数学带分数除法的教案教学目的使学生会计算带分数除法和已知一个数的几分之几倍是多少求这个数的文字题。教学过程一复习1。口算下列各题。2。把下列假分数改写成带分数。3。把下列带分数改写成假分数。让学生独立优秀的幼儿园小班教案优秀的幼儿园小班教案种花1按颜色标记帮花朵分类，根据点数和花朵匹配。2发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。活动准备1花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点幼儿园小班摇呀摇教案幼儿园小班摇呀摇教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们愉快的朗读童谣，分清糖果和团子的发音。以下是小编为您整理的幼儿园小班摇呀摇教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班摇呀摇教案活动目标1愉快幼儿园数学教案大全认识10以内的单双数活动目标1通过创设情境游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数2培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力3激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。活动准备2元超小小记录员的中班科学教案与反思设计思路孩子们升入中班，自然知识越来越丰富，对自然现象的分析和研究力越来越强对自然的景物有诚挚的兴趣和强烈的关注，并有敏感的注意力等。幼儿好学好问，好奇心强，他们对各种自然现象十分