《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕＂葡萄沟真是个好地方＂而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。
　　在上课之前，我首先布置了课前参与的内容，请学生在第一课时初读课文，初步了解葡萄沟的基础上，继续练习朗读课文，并认真思考大家质疑的问题＂为什么说葡萄沟真是个好地方？＂同时可以从不同渠道搜集相关的资料，如从教师提供的资料中，从网上下载，向爸爸妈妈咨询等等。并把查找来的信息进行整理，让这些信息最有效的为自己在课上参加研讨时服务。这样的课前参与，不仅为课中研讨奠定了基础，而且学生带着探索的头脑走进课堂，更能促进课上的学习。
　　我从以下几步实施课堂教学：
　　1、赏美景：在这节课上，先让学生通过课件去葡萄沟游览一番，让学生从整体上感受到葡萄沟水果多、景色美、人热情，葡萄干有名；
　　2、品美句：在游览一番后，再让学生自学课文，从课文描写的语句中了解葡萄沟好在什么地方？然后在四人小组中进行研讨。由各小组长带领组员共同研究（一起读读，一起交流自学成果），这种自主、合作、探究的学习方式，既激发了学生的求知欲，做到了全员参与，又做到了视学生为学习发展的主体，为每个不同个性、不同学习需要的孩子提供了足够的时间和空间。小组合作学习结束后，是全班的集体交流。在这个过程中，学生也在试着抓住重点的词句，来深入思考、理解课文内容。如＂葡萄一大串一大串挂在绿叶底下＂一句，学生能结合图片，充分体会＂一大串一大串＂的意思并想象出葡萄真是又多又好。
　　3、画美色：在学生从美句中了解到葡萄沟的葡萄多，而且是五光十色的，在想象出还有哪些颜色后用自己的画笔画一画葡萄的颜色；
　　4、尝美味：在学生讲到葡萄沟的葡萄干特别有名时，让学生品尝我事先准备好的葡萄干，这样做，学生不仅品尝到了葡萄干的美味，更拉近了学生与文本的距离。
　　5、悟美情：前面的每一个步骤的最终目的都是为了让学生感受到葡萄沟的美，激发学生对葡萄沟的热爱之情。

课文吨的认识教学反思范文吨的认识重在于帮助学生建立吨的观念。力图体现猜测，验证，操作，感受等以学生体验为主的总体思路。根据课堂实况具体反思如下一，以动态生成为魂，发现知识的生长点。1，猜测中生成的悬念一开小学课文一面五星红旗教学反思范文爱国情感对于三年级的孩子来说是个虚幻空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情，体会世界人民之间的友好情谊，便成了教学要解决的核心问题。而爱国情感不是感性的说教，它务必在教学中有个我的开心法宝教学设计教学目标1感知人的多种情绪，能与同伴交流分享让自己高兴的办法。2乐意用语言动作等来调整自己的情绪。教学准备课件视频转换仪幼儿画册教学重点表述不同表情的心情。难点调整不良情绪的方法教科学三年级自转旋翼教学设计一谈话导入。师上节课我们学习了怎样制作自转旋翼，这节课我们接着来研究一些有趣的问题（板书课题）。二活动探究。1放飞自转旋翼。学生分组让自己的自转旋翼飞起来。2学生在观察后说一说刚才莲文化的魅力教学设计设计理念莲，是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉，也是中国文人不甘流于世俗执着追求高洁品质的真实写照，中国传统文化源远流长，莲文化则是这历史文化长河中一颗璀璨的明珠，对当代青少年的成小学课文浅水洼里的小鱼教学设计范文教学目标1学会生字，会写至被捡，区分捡拣2理解甚至，学会用甚至说话。3感受到小鱼的可怜，能身同感受，伸出援助之手。教学设计环节一直接板书浅水洼里的小鱼师相信同学们一定预习过了。现在一镜中的自己教学设计活动目标1愿意使用鲜明的色彩，体验颜料作画的乐趣。2尝试表现镜中自己的特点，形成独立的作品。3乐于探素材料，因发现有趣的现象而感到兴奋和满足。活动准备1审美方面（1）美术作品脸谱系宿新市徐公店教学设计模板一初读1谈话这节课，我们再来学习一首古诗宿新市徐公店。2检查预习情况。指名学生读诗。3谈话古人称读诗为吟，因为诗读起来有节奏感，就像唱歌一样。所以我们在读诗的时候一定要注意节奏，要关于乌鸦喝水的优秀教学设计模板教学目标1图文结合，理解词句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。2学会15个生字，会写8个生字。3继续巩固读读画画想想议议的阅读方法。4正确流利有表情地朗读课文。教学重难点1四年级语文爱因斯坦与小女孩第一课时教学设计一启发谈话，导入新课1同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言生齐读成功艰苦的劳动正确的途径和方法不说空话）知道这句名言出自哪位名人之口吗？（板书爱因斯坦）彩虹桥教学设计范文教学思路彩虹桥是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。图中有一道美丽的彩虹，两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。这次口语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么想到什么说出来和