单词是英语学习的基础，学生如果对学习单词，尤其是拼读单词产生恐惧，没有了兴趣，那么逐渐地，他将会觉得学英语对他来说遥不可及。如何使单词的学习趣味化，并使学生掌握一定的学习方法呢？我进行了以下的尝试：
　　一．巧用实物，在真实情境中引入
　　第二单元B部分Let’slearn中关于单词的学习我是这样设计的：（边出示实物边谈）
　　Hello,boysandgirls!Lookatmynewschoolbag.Ihavemanybooks.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebookandtwostory-books.
　　（设计意图：让学生在真实情境中初步感知语言。）
　　二．出示卡片，示范教学单词的发音
　　我觉得，在小学阶段给学生打下一个良好的语音语调基础对培养学生的口语表达能力是至关重要的。从某种意义上讲，同样的分数也不能代表同等的内涵，比如学生的习惯，学习方法及口语表达能力等。
　　在教学中，出示卡片示范单词的发音后，让学生了解重点字母和字母组合的发音规律，引导学生有意识地模仿教师口型，体会发音位置，使学生在不断的感受和比较中自己去发现规律，如从＂bag＂＂cat＂单词的发音去学习＂math＂的发音，在学生有了一定的发音基础后，在认读、拼写单词方面都会感觉轻松很多。
　　三．多种游戏巩固，激发学生兴趣
　　在认读单词方面，通过听音指图，听听做做等方式进行巩固，降低Let’sdo难度的同时，激发学生学单词的兴趣，如学过＂Englishbook＂后发出指令，＂PutyourEnglishbookinyourbag.＂＂PutyourEnglishbookonyourdesk.＂引导学生尝试着相互发出指令，做动作，在熟悉了指令的同时强化了对单词的记忆，学生在想想、说说、做做的过程中单词记忆变得思维化，而非机械化，变得趣味化，而非枯燥化。

透视教学设计观裴新宁华东师范大学课程与教材研究所自教学设计诞生之日起，促进学习者的学习与发展就是设计者与教师的共同追求。但是，种种原因使专业教学设计者与学校教师所走的道路发生了分离。面对教学设计教学设计作业教学设计作业2一填空题1编写学习目标的ABCD法包含的四个要素是和。2教学策略可分为和两大类。3教学设计中，确定教学顺序的理论依据主要有加涅的的教学顺序安排布鲁纳的奥苏贝尔的理论。地球运动的基本形式自转和公转教学设计教学内容分析从本课开始，教材把关注的焦点由宇宙空间转移到了地球，研究其作为行星的基本特征之一地球的基本运动形式及其关系。因此，本节课是地球运动的开篇内容。只有了解地球运动的基本形式有趣的几何图形的数学说课稿一说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调抽象。因此根据纲要中指出的教育内时间和位移教学反思高中物理时间和位移教学反思范文一匀变速直线运动的位移公式是高中物理教学中的难点之一，教师在教学设计中分析了以往两种处理方法（既ldquo先分割，再极限求和rdquo以及ldquo根带中括号的四则混合运算教学设计教学内容课本第13页例3教学目标通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。教学重点理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教学用四则混合计算式题教学设计（一）第二单元四则混合运算和应用题四则混合计算式题教学设计（一）教学内容课本第11页例1例2教学目标通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学生的计算能力。教学重点四则混分数的简单计算说课稿范文1说教材义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元分数初步认识第四课时分数的简单计算（书本99101页例1和例2）包括同分数分数的加法，同分数分数的减法2重点和难点让学生理解多边形和圆的初步认识说课稿篇一多边形和圆的初步认识说课稿即墨市华山中学万健教材分析本节课是北师大版数学七年级上册第四章第五节的一节内容。这是新教材改版之后出现的一节内容，包括了多边形和圆的初步认识两部分内容小石潭记优秀说课稿小石潭记记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。以下是小编整理的说课稿，欢迎大家参考！小石潭记优秀说课稿1一教材分关于高一体育课个人的教学反思高一年级体育课如何组织和管理，是一门学问。解决好这个问题，就能使高二的体育教学平稳顺利。高一学生上体育课容易出现以下几种情况1高一体育课的内容一般为基础类项目，如广播体操田径和一些