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宇宙是怎样形成的

  自从人类具有理性思维以后,冥冥星空便成了人类注目的神秘之地。人们常常要问:宇宙究竟是什么?宇宙有多大?宇宙是怎样诞生的?它经历了什么样的过程,才演化成今天所见到的这个样子?以后又将会怎样?……无限的宇宙,蕴藏着无数未解之谜。
  我们的祖先曾经用许多美丽的神话来解释一些他们当时无法解释的自然现象。关于宇宙的起源,有这样一个传说:起初天地没有分开,活像一个大鸡蛋。在这个鸡蛋里睡着开天辟地的鼻祖 盘古。盘古在鸡蛋里睡了一万八千年,才不断长大了。有一次盘古伸腿,蛋壳碰痛了他的脚趾,他疼醒了,发现自己四周被围,十分生气,便找来神斧,对准一个薄弱处,奋力砍去,他又砍又撑,使尽全身力气,终于使蛋壳破裂。随着蛋壳崩裂的巨响,轻的东西向上飘,变成了天,重的东西向下沉,变成了地。位居天地之间的盘古一日九变,长高一丈。又过了一万八千年,天升到最高处,地降到最深处,盘古也长到了头,终于精疲力尽,像山崩一样倒塌下来,他的肢体化成了山岳,肌肉变成了良田,血液化为江河,筋脉变成了大陆,齿骨变成了矿物,皮毛变成了草木。
  神话终究是神话。科学家们为了揭开宇宙形成之谜,进行了大量的研究,提出了种种假说。本世纪20年代,天文学家j.e.勒梅特首先提出“宇宙是由一个非常小的物体爆发而成”的看法,40年代,物理学家乔治·伽莫夫把这个爆炸叫做“大爆炸”,建立了“宇宙大爆炸”学说。
  “大爆炸”理论认为我们的宇宙原是一个不大的、但密度极高、温度极高的火球。如果把现在生成的地球比喻为一只乒乓球,那么宇宙的圆球直径就好比足球场。大约在150亿年前,这个原始火球突然发生了惊天动地的大爆炸,把物质抛向四周,从此产生了宇宙。从那时起,宇宙开始膨胀,温度也随着空间的扩大而降低。当宇宙年龄为10-44秒时,温度高达1032 ,在这以后一刹那,即经过10-34秒后,宇宙突然“暴胀”,就像大气球突然被大人猛烈一吹那样,宇宙发生了巨大的爆炸,爆炸使宇宙在刹那间扩大了1029倍。大爆炸后0.01秒,宇宙温度下降为1011 ;0.1秒后,温度降到300亿度;在13.8秒后温度进一步降到30亿度;35分钟时,温度已降到3亿度。大爆炸后30万年,温度已下降到3000 ,宇宙开始变得透明了,在这期间也开始形成了化学元素。
  150亿年来,宇宙在不断膨胀,温度在逐渐降低,与此同时,产生和繁衍了生物。
  有人像按比例尺画地图那样,将这150亿年的宇宙进化历程浓缩在一年里,使我们得到了一个极为直观有趣的“宇宙日历”:
  1月10日,大爆炸,宇宙脱颖而出;5月1日,浩瀚的银河系诞生;9月9日,太阳系问世;9月14日,地球形成;9月24日,地球上出现了原始生命;11月12日,绿色植物破土而出;12月26日,更高级的哺乳动物出现;12月31日0时22分30秒,原始人类站在地球上;23分46秒,北京猿人创造了火;23分59秒,中国历史衍续到春秋……宋代;24分,全球进入了迄今仍在继续的现代化社会。可见人类历史只是宇宙岁月中极其短暂的一瞬。
  大爆炸宇宙论的创立,标志着人类用科学的思辨推开了通向宇宙的门扉,成为人类文明史上的重要里程碑。
  1964年,彭齐亚斯和威尔逊用射电天文望远镜在太空中发现了“大爆炸的遗物” 3k微波背景辐射,证实了“大爆炸”理论的正确性,因此获得了1978年诺贝尔奖学金。
  80年代,诺贝尔物理奖获得者丁肇中领导的研究小组在瑞士建造了名为“莱泼”的超级加速器来模拟宇宙爆炸。该加速器周长有27千米,它的庞大身躯将从邻近瑞士日内瓦的平原,一直延伸到法国紫罗山下,所有的电缆、机器都深埋在地下50 100米深处。研究小组将约10亿伏特电子输入粒子加速器后,去和同样高压的反电子对撞。这亿分之一秒的撞击,将激发出相当于太阳表面温度几百亿倍的高温,模拟天地初开时那一刹那:宇宙爆炸。
  1989年11月,美国发射了“宇宙背景探测者号”(cobe)卫星(简称“科勃”),12月,“科勃”首次探查深空时,看到了一个完美的宇宙,既无形状亦无变异,大爆炸的余辉是浩瀚、均匀的背景,以仅高于绝对零度的温度向四方空间辐射。“科勃”证实宇宙始于一次猛烈的大爆炸而均匀扩张并冷却至现在的状态。美国科学家最近又观测到一距离地球150亿光年的云团,这是迄今为止所观测到的最大最遥远的物体,这些云团的产生和存在,是由于大爆炸造成的。美国宇航局的宇宙背景探测器(cobe)还发现了宇宙诞生中原始火球的残留物,该小组的最新结果表明,大爆炸宇宙学通过了最严峻的考验。

找春天的教学反思范文本课描写的是美丽的春天,我就利用假期让孩子们去找春天。导入课时,我就让孩子来谈找到的春天是什么样的?孩子们踊跃发言,把观察到的早春景象说得很全面,然后导入今天,我们一起来学学找春天触摸春天教学反思范文900字触摸春天是一篇短小精悍而蕴涵着深刻道理的小品文,语言简洁,意境隽美。课堂中,随着孩子一起品味美文体味哲理,是一件快乐的事。然而,一节课下来,发现需要改进的地方还有很多。尤其是在听了在Powerpoint中插入图片文件的教学反思信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中,必须以新的教学理念和教学理论为指导,探索小伙伴教学目标1认识餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹13个生字。会写问间伙伴共汽6个字。2正确流利有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。3了解们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度,懂得要有乐于胖乎乎的小手教学目标1学会认识13个生字,会写6个生字。2正确流利朗读课文。3争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学重点认识生字,会写6个生字教学难点争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。看电视教学目标1认识本课的14个生字。会写6个生字。2有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。3初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。教学重点认识14个生字,会写6个字。课时安排2课时教学识字二教学目标1认识14个生字,学会写6个生字。2正确流利地朗读课文。3培养良好的家庭美德,争当人人夸的好孩子。教学重点认识14个生字,会写6个生字。教学难点借助生活经验,理解短文的意思语文园地一(3课时)教学目标引导学生发现识字规律,自己小结识字方法。积累有关春天的词语。正确书写句子,激发写句子的兴趣。熟读背诵花园果园。教学过程第一课时一我的发现出示生字第一组哥歌直植平(古诗两首(2课时)教学目标1认识古诗首眠等13个生字,会写古声多知忙。2正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。3感受春天的美好,培养学生喜爱春天喜爱大自然之情。重点与难点重点认识字词背诵古诗邓小平爷爷植树(2课时)教学目标1认识邓植等13个生字,会写爷节等6个字。2正确流利地朗读课文,体会的认真态度和他的心愿。3初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点1重点认识1春雨的色彩(2课时)教学目标1认识线论等11个生字,会写你们等6个字。2正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3有主动积累词语的意识。教学重点难点1识字写字。2正确流利地朗读课文,感
数学教案同底数幂的乘法(二)同底数幂的乘法(二)一教学目标1熟练掌握同底数幂的乘法的运算性质并能运用它进行快速计算2培养学生运用公式熟练进行计算的能力3培养学生善于分析问题和解决问题的能力,激发学生勇往直前的北方民族大融合教学教学目标知识目标1。掌握北魏统一黄河流域和民族融合趋势的加强。2。掌握北魏孝文帝迁都洛阳的原因和过程。3。掌握北魏孝文帝迁都后的改革措施。4。了解当时民族融合的具体表现。能力目标1描写同学们团结的好句子导语社会是一个大家庭,我们每个人都是其中一分子。关于描写同学们团结的好句有哪些?以下是小编为大家整理的描写同学们团结的好句好段,希望能帮到您,欢迎查阅。描写同学们团结的好句1团结就表现精神品质的成语和造句历来学用成语是识字学文提高素养陶冶情操的重要途径。品学网小编为大家整理了一些表现精神品质的成语,希望大家喜欢。表现精神品质的成语年高望重忠心耿耿阿谀奉承光明磊落兴高采烈孚尹旁达大人第10课弘扬民族精神教学设计(北师大版九年级)(一)教材分析本节课包括发展先进文化和弘扬民族精神两部分内容。这两部分内容是有机的整体,教材用许多图文资料介绍,但有些内容不容易理解,根据学生的情况,教师在讲述过程中要补充相应的内龙生九子背后的民族文化心理阅读理解附答案民族文化是某一民族在长期共同生产生活实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和。民族文化反映该民族历史发展的水平。那么关于龙生九子背后的民族文化心理阅读附答案是怎小学四年级语文中华民族的音精选教案通过中华民族的音感受ldquo中华民族音rdquo的深刻,从而激发鼓舞全民族全体炎黄子孙团结一心励精图治奋发图强建设好自己的美好家园。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文中华民族高中学生易误用成语有些成语,字面意义与实际意思相去甚远,同学们要多加留意。下面是品学网网小编带来的高中学生易误用成语内容,希望大家喜欢。高中学生易误用成语推荐1)以儆效尤mdashmdash(处理坏第11课民国时期民族工业的曲折发展第11课民国时期民族工业的曲折发展课程标准1。了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实,探讨影响中国资本主义发展的主要因素。2。探讨在半殖民地半封建社会条件下,资本主义在中国近代历史关于中学生学习的短语成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。关于中学生有哪些短语可以用来鼓励学生学习的呢?下面是品学网小编给大家整理的关于中学生学习的短语,供大家阅读!关于中学生学习的短语1。只带劳字有什么四字成语劳有辛苦辛勤劳动者的简称用力等意思,包含劳的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的劳字成语相关内容,欢迎大家参考学习。劳字基本字义1。人类创造物质或精神财富的活动动。力。逸