一、看幼儿园周围环境：是否太靠近马路，噪音是不是很大，周围有没有工厂或对
　　孩子 健康有害气体。
　　二、看幼儿园室外环境：是外有没有孩子足够的活动空间，室外的幼儿玩具是否符
　　合幼儿特点（最基本的跳绳、平衡木、羊角求、球类、呼啦圈、、、、、、是不是可以让幼
　　儿活动时随便玩）上课期间大门是不是锁住，不随便给陌生人进入。
　　三、看幼儿园室内环境：上课的地方和睡觉的地方是不是分开的（一定要分开），
　　教室是否通风，风扇空调是否具备，厕所男孩女孩最好分开（同一间，但有男女之分），孩
　　子喝的水是不是纯净水（看好了，水是不是自己加的自来水）
　　四、看孩子的教育：是不是对人有礼貌，对人很热情（说明老师较重视孩子情商、
　　素质教育），早上可以看一下幼儿做操情况（一般早操15—20分钟），
　　五、看幼儿园的伙食：每天中餐保证一荤一素，有汤（荤菜决不能是青瓜炒肉丝这
　　样的，因为等孩子吃的时候，几乎肉丝少的可怜），下午要有午点和水果。
　　六、看幼儿园的师资：是不是经常换院长和老师。
　　七、看幼儿园的教学：我的观点是还给孩子快乐的童年，不要选择整天学习的幼儿
　　园，这样孩子太累了，我主张让孩子在情愿的，快乐中自己去挖掘他想知道的新鲜事物，老
　　师和家长应给孩子尽量去创造环境，而不是每天避他们去学习，孩子每天面对小学一样的学
　　习环境，每天都有几本功课，这样的童年是他们不愿意的，而是家长和老师铺设出来的，但
　　是，孩子如果上学前班就应该养成一个好的学习习惯，为上小学打一个好的学习基础和学习
　　习惯。有资料显示，如果学龄前过多的学习，而忽略了玩耍的孩子，那么他就错过了最好的
　　开发智能的时间，0—6岁是孩子大脑开发最好的时期，而这个时期您如果只是让他机械的
　　记，而没有去开发他那他的大脑只容纳了所记住的内容，而待挖掘的那部分并没有发挥到作
　　用，（6岁以前的孩子是强制记忆，他们记忆的特点是记得快，忘的也快，无意注意站优
　　势，有意注意在发展阶段）。年轻的父母们，给孩子一个快乐，无压力的童年吧！！！

四季之教学反思四季教学反思四季是一首富有童趣的诗歌，四季教学反思。通过对春天的草芽夏天的荷叶秋天的谷穗和冬天的雪人等具有代表性的事物描述，来表现四季的特征。我在设计这堂课时，考虑到一年级的孩子的四季教学反思人教版小学语文一年级上册中课文的第二课四季是一首琅琅上口的儿歌，通过描述一年四季的代表性事物，生动的表现出春夏秋冬四季不同的景色。下面是我对四季这首儿歌的教学反思四季这篇课文中采用夹竹桃教学反思夹竹桃一课就意味着完成了应老师布置的任务，自然有些如释重负的感觉。下面是小编收集整理的夹竹桃教学反思，欢迎阅读参考！夹竹桃教学反思1夹竹桃是一篇文质兼美的散文。主要教学任务是引导学假如没有灰尘教学反思3篇假如没有灰尘这篇说明文语言准确生动，知识性趣味性很强。下面是小编收集整理的假如没有灰尘教学反思，欢迎阅读参考！假如没有灰尘教学反思1假如没有灰尘这篇说明文语言准确生动，知识性趣味性小学四年级下册落花生教学反思崔峦老师指出，现在语文教学改革的一个重要方面就是从教会知识转向教会学习，也即从教会学生固定的知识，转向培养学生学习的能力语文教学要实现从内容分析的阅读教学向策略指导的阅读教学的美丽会变颜色的房子优秀教学反思自然界中充满着神奇有趣的现象，会变颜色的房子通过对春天夏天秋天和冬天的房子上颜色的描述，表现四季的特征。故事采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起孩子对生活小学三年级语文下册惊弓之鸟的教学设计教学目标1理解课文内容，使学生懂得只有善于观察善于动脑筋，才能对事物有正确的认识。培养学生乐于观察思考的兴趣和习惯。2通过学习，培养学生分析推理能力。3学习生字新词，理解大吃一惊悲关于我在语文教学中的反思能力培养小学语文教学的目的是培养学生识字看书作文的能力。培养能力是重点。过去的语文教学老师只看着卷面成绩，而忽略了教学过程中听说读写的能力培养。我感到语文书是培养学生能力的工具语文课是培养自然界的时钟教学反思5则通过不断地有效地教学反思，年轻教师可以重新审视自我，发现自我，使自己的缺点和不足得到修正，优秀完满之处得以升华，接下来小编搜集了自然界的时钟教学反思5则，欢迎查看，希望帮助到大家。听听秋的声音教学反思本单元都是以秋天为主题来组织的，包括秋天的古诗秋天的散文秋天的现代诗等。听听，秋的声音是本单元中又一篇和秋天有关的现代诗，而且是一篇略读课文。本课的教学目标是正确流利有感情地朗读课做一片美的叶子的教学反思范文这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，告诉孩子们要做一个立足本职，无私奉献的人。第二课时的开始，