教学目标:
　　1、在歌曲内容营造的情境中熟悉歌词，理解乌鸦能喝到水的原因。
　　2、喜欢与同伴共同探索，对于水的其他特性有进一步了解的兴趣。
　　教学准备：
　　（认知准备）已经熟悉旋律、会用跳舞、乐器、念白等方式表演＂乌鸦的故事＂。
　　(材料准备)歌词配套图片、伴奏、两人半瓶水以及大小不一的石子、树叶、小草等。
　　重点：理解歌曲内容。
　　难点：理解歌词第二段。 教学过程：
　　一、演演小乌鸦
　　＂最近，在我们的个别化活动中我们许多小朋友都听着一段好听的音乐创编了——乌鸦的故事，哪一组愿意来表演给大家看看。＂
　　二、欣赏＂乌鸦喝水＂
　　1、理解歌曲第一段
　　＂那么音乐里的乌鸦究竟发生了一件什么事情呢？让我们一起来听一听。＂
　　提问：小乌鸦怎么了？（口很渴，想喝水）
　　它的心情怎么样？（有些伤心）
　　它为什么喝不到水？（瓶口小、头太大、水又浅，伸不下）
　　*教师通过图片提示，解释歌词。
　　2、帮助乌鸦想办法(难点)
　　＂谁能说说有什么办法能帮助乌鸦喝到水？＂
　　＂今天，老师也为大家准备了半瓶水，和一些小材料，我们一起一边听音乐，一边帮助乌鸦想想办法吧。＂（两人一组）
　　提问：你们使用什么方法帮助乌鸦喝到水的？
　　小结：在瓶中放入大大小小的石子，会让水面不断地升高，当瓶中的水满到瓶口的时候，乌鸦就能喝到水啦。
　　3、欣赏歌曲第二段
　　＂歌曲里的小乌鸦想的办法是不是和你们一样呢？让我们一起来听一听。＂
　　提问：歌曲里的小乌鸦想到了什么办法？（衔石子、轻放下、三四五、六七八。）
　　什么叫衔？为什么要轻放下？三四五、六七八是什么意思？
　　小结：衔就是用嘴叼着，轻放下是为了不让瓶里的水溅出来，三四五、六七八是小乌鸦扔进瓶中的小石子的数量。
　　4、完整欣赏歌曲
　　＂这是一首叙事性歌曲，歌中为我们讲述了小乌鸦想喝水到喝到水的过程。现在就让我们完整的欣赏一下吧。＂（结合课件，完整欣赏歌曲）
　　三、做做小实验
　　＂咦，为什么同样在两瓶水中放了7颗石子，水面却不一样高呢？我们下次一起到个别化活动中找找答案吧。＂

伯牙绝弦阅读题及答案伯牙绝弦伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。下面是小编整理的伯牙绝弦阅读题及答案，欢迎大家阅读参考。篇一伯牙绝弦阅读题及答案伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子送东阳马生序阅读附答案（一）阅读文言文，完成1114题。（15分）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约与陈伯之书阅读答案与陈伯之书暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规，自求多福。11写给延川的一位盲者阅读理解答案写给延川的一位盲者王国平你的这一声吼，径直地刺破了我的慵懒，掐着一枚大枣的手，停在了半空中，送不到嘴边。延安市延川县土岗乡的程家大院，四围的黄土粗粝，显得狂躁，似乎时刻准备随风而起四年级鸟语阅读答案或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。以下是为大家整理的四年袁家渴记阅读答案附翻译由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴鉧潭。由溪口而西陆行，可取者八九，莫若西山。由朝阳岩东南，水行至芜江，可取者三，莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。楚越之间方言，谓水之反流者为挖笋记阅读答案挖笋记好友相约，今年我们两家又一起挖春笋。来得早了，笋还少，人却很多。为了找笋，人们三三两两地，这里挖挖，那里刨刨，恨不得掘地三尺，将笋一网打尽。我也不例外。凡有竹叶拱起的地方，我钱为什么买不到朋友阅读题及答案原文钱，为什么买不到朋友周保松小王子里狐狸对小王子说了以下一番话人类再也没有时间了解任何东西了。他们都到商人那边去买现成的。可是贩卖朋友的商人根本就不存在。所以人类就再也没有朋友了光脑与电脑阅读理解及答案目前世界上第一台光脑已由欧共体研制成功，这是一台全光数字计算机，其运算速度比电脑快一千倍。光脑和电脑的工作原理基本一样，所不同的是光子代替了电子光互连代替了电子导线互连光开关光三极好好活着就是爱的阅读答案分析21年前的3月26日凌晨，一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上，一辆呼啸的火车碾压过一个中国田园诗人的身体。那天，正好是他25岁的生日。这个男人，就是写过面朝大海，春暖花开的海子。一个汉书李陵传阅读答案解析及译文陵字少卿，少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。武帝以为有广之风，使将八百骑，深入匈奴二千余里。天汉二年，陵召见武台，上曰将恶相属邪！吾发军多，毋骑予女。陵对无所事骑，