【教学内容】： 热起来了
　　【教学目标】
　　知识与技能：
　　1、有多种方法可以产生热。
　　2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。
　　过程与方法：
　　1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。
　　2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。
　　情感、态度、价值观：
　　1、对热现象产生探究的兴趣。
　　2、尊重客观事实。
　　【教学重点】自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。
　　【教学难点】设计、验证衣服能不能自己产生热的活动
　　【教学准备】温度计、毛巾、实验记录单等
　　【教学过程】
　　一、引入：
　　师与学生握手感觉手凉手热。
　　师：你有什么办法使我（或你）的手热起来吗？（板书课题：热起来了）
　　师：大家思考过没有，为什么搓手能使我们的手热起来？（摩擦产生了热)
　　二、讨论使我们身体热起来的原因
　　1、冬天，我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？
　　2、小组讨论交流（老师板书时分四类板书1、外界物质直接给予热；2、外界物质吃进我们身体变成热；3、自身运动产生热的；4、保温的）
　　3、分析使我们身体热的原因
　　师：分析这些方法是怎么使我们的身体热起来的？
　　板书：晒太阳、温泉、烤火（外界物质给予热量）
　　吃食物 （外界物质吃进身体产生热量）
　　跑步等运动 （血液循环加快）
　　加穿衣服 、盖被子 ----- ？
　　师：加穿衣服后，我们的＂身体为什么会感觉热起来呢？
　　讨论汇报（加穿衣服使我们热起来的原因-----衣服能生热；衣服不能生热，，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入.....）
　　三、研究衣服否生热的问题
　　1、师：早上起床和晚上躺入被窝时，你的被子是凉还是热的呢?说明什么？
　　2、学生交流。
　　3、衣服到底能不能生热呢？我们怎么研究这个问题？
　　4、小组讨论：设计实验方案，验证加穿衣服是不会给身体增加热量。（鼓励学生说出不同的方法）
　　5、交流研究方法。
　　(通过讨论、验证衣服能不能自己产生热的活动，使学生经历问题解释思维论证实验验证的探究过程。在交流活动中学生的方案可能存在不严谨的地方，教师要和孩子们集体研讨，发现问题，提出调整建议)
　　6、学生分组验证实验，根据实验现象进行交流。

发生在肺内的气体交换教学设计范文作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的发生在肺内的气体交换教学设计范文，欢面对意外的教学反思今年11月，我第一次送课下乡到桥头，心情格外兴奋激动。刚一到桥头中心完小，就给了我一个意外那里的主任说他们的课（倍的认识）已经讲过了。而马上就要先听我的课，这可怎么办呀？一下子急坏物质发生了什么变化教学研讨的记录和反思一教学思路本课的教学主要目标是区分什么是物理变化，什么是化学变化。即没有新物质产生的是物理变化，有新物质产生的是化学变化。如何让学生知道是否产生了新物质呢？教材上有这样一句提示，观七年级思想品德下册未成年人的自我保护汇报课教学反思周三听课，我讲的是未成年人的自我保护。在导入环节，我本选用的是视频美国的影片小鬼当家片断，但在试放时才发现，笔记本电脑放在教室里用不仅不会锦上添花，反成画蛇添足，有茶壶里煮饺子之感大班妇女节活动教案引导语三月，春意浓浓的日子三月，属于女人的日子。随着阳光一天天地明媚起来，女人也一天天妩媚起来。本文是小编为大家整理的幼儿妇女节的活动方案，仅供参考。幼儿妇女节活动方案篇一一活动目妇女节活动幼儿园教案妇女节活动教案怎么做？小编给大家提供妇女节活动幼儿园教案，欢迎参考！一。活动目的为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的余弦函数的性质说课稿一教材分析1。地位和作用本节课是课程标准实验教科书数学必修4的第一章三角函数的内容，是学习了正弦函数的图像和性质以及余弦函数的图像之后，进一步学习余弦函数的性质。该内容共三个课时，日光灯原理的说课稿教材分析日光灯原理一节是高中物理第十六章电磁感应现象中的第六节。本节课是在讲述法拉第电磁感应定律，楞次定律，自感受现象之后，安排的一节电磁感应现象在生活中的应用的课程。这节课的讲授可爱的糖宝宝ltltgtgt教案河北省高碑店市第二幼儿园潘丽苹活动目标1情感目标乐意认识并结交新朋友。2知识目标尝试用组合图形表现糖果。3能力目标培养孩子认真观察事物的能力。活动重点尝试用组合小博士可爱的花宝宝活动目标1。发现图案在横向和纵向上的排列规律。2。按照规律将空白处填补完整。3。能独立和安静的完成自己的操作材料。4。能有序的取放材料。活动准备1。教师制作的小博士闯关游戏册第2页金色乐章教学反思本节课的内容是西方古典主义音乐，这一部分内容不论是从时间上还是空间上对于我们来讲都显得比较久远，再加上有些同学对这一段历史和音乐了解得不深，片面地认为古典主义音乐就是很枯燥乏味缺乏