今天教学了百分数的应用第一课时，这一例题看上去很简单，好像不就是把前面学过的分数用百分数来表示吗？但是我想：这儿的百分数应用题就只是穿前面分数的旧鞋走百分数的新路吗？很显然不是的，这节课内容还是很丰富的，但也是有一些难度的。
　　难处之一：怎样理解＂实际造林比原计划多百分之几？＂ 这一问题学生容易想到的是书的第一方法，先求出多的面积，再去除单位＂1＂的量。对于第二种方法学生一是很难想到，二是对＂－100%＂的理解，就是要把计划的看作1去减，这一点对分数意义理解不深入的学生理解起来可能会一知半解。要想很理解第二种方法，关键还是要借助前面的线段图，直接用两个量求出现在是原来的百分之几，再结合熟悉的思维求多想减，想到用现在的减原来的，结合图想到原来的量是单位＂1＂，就是100%，继而用减求出问题来。
　　难处之二：这两题的结果相同吗？为什么？学生的第一感觉是相同的，因为这在分数之前，这两个问题的列式是一样的，结果是相同的。但是算下来为什么却不一样呢？解决这一问题，关键是看结果两个问题，列出各自的关系式来，再进行比较，从中明白，两次的除数不一样，也就是单位＂1＂的量发生了变化。
　　从课堂的实际过程看，学生画线段图还是很容易的，但是我觉得＂试一试＂也应让学生画一画，这样让学生也体会一下这两题在画图中的`共同点与细微区别：共同点是都是先画单位＂1＂量，再画比较量，区别是例题先画的是计划的面积，试一试是先画实际的面积。两次图中所标单位＂1＂的位置是不同的。这也正是本课的教学难点，图中直观的体现，能利于更多的学生理解解答的方法。

小学六年级数学圆柱的认识和侧面积说课稿一问题提出对于圆柱的侧面积，传统的教法是在认识了圆柱的特征之后，教师提问怎样计算圆柱的侧面积呢？之后，引导学生分别沿着圆柱的高和一条斜线将圆柱的侧面展开，然后出示讨论题，从而推导出反比例函数九年级说课稿一说教学内容（一）本课时的内容地位及作用本课内容是北师大版九年级（上）数学第五章反比例函数的第一课时，是继一次函数学习之后又一类新的函数反比例函数，它位居初中阶段三大函数中的第二，精选九年级上下册化学说课稿篇一九年级上下册化学说课稿化学使世界变得更加绚丽多彩一学情分析在九年级之前，大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应，对化学已有一定的兴趣，对初中化二次函数的概念九年级数学说课稿一说课内容九年级数学下册第27章第一节的二次函数的概念及相关习题（华东师范大学出版社）二教材分析1教材的地位和作用这节课是在学生已经学习了一次函数正比例函数反比例函数的基础上，来学母校说课稿范本一教材分析母校这篇课文记叙了作者在阔别母校十多年后回到母校，看着熟悉的校园和活泼可爱的学生，触景生情，勾起了对自己童年学习生活的一连串甜蜜回忆，抒发了对母校的无比热爱之情。课文按进首师大版品德与社会五年级下册古老的丝绸之路说课稿想一想为什么称张骞为丝绸之路上的友好使者？通过读一读明确开通丝绸之路的重要作用通过算一算感受丝绸之路的古老，同时板书古老通过想一想理解张骞是丝绸之路上的友好使者。6在读故事后，组织圆的认识说课稿苏教版一说教材数学大纲提出，学前班数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基双胞胎说课稿一。教材分析新课程标准提倡艺术活动的个性化游戏化综合化。双胞胎一课属于造型ampapiddt表现学习领域，即通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与人教版小学数学四年级下册说课稿范文一说教材说课的内容是北师大出版的小学数学第八册第三单元第3839页的文具店小数乘法意义。该内容的呈现与过去的教材呈现有区别，没有细分为小数乘以整数，小数乘以小数两个部分，而是删繁就初一地理说课稿说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿则重点说清为什么要这样教。下面小编为大家收集了初一地理说课稿范文，供大家参考。篇一初一地理说课稿一说教材1。本节内小学三年级数学下册三位数除以一位数商是俩位数的笔算除法说一说教材1教学内容今天我的说课内容是人教版三年级下册第二单元除数是一位数的除法第四课时三位数除以一位数的笔算除法。2教材分析本节课是在二年级学了表内除法和三年级上册学了表内有余数除