本节课我从解决问题入手，引入计算。重点研究整十、整百数乘一位数的口算。我组织学生利用学具进行操作，在操作中明白口算的道理，并找到自己喜欢的口算方法。应该说这部分的内容是很容易的，学生学起来得心应手，而且积极性非常高。因此我在教学中让学生积极主动探索，生动活泼地发展，使群体性主体参与率高，创新思维活跃，让学生真正体会到自主学习的成功乐趣，促进学生主动发展。学生利用学具理解算理，从23=6 203=60 2003=600这种组合中找到规律，得出整十、整百数乘一位数的.口算方法：0先不计算，先算出0前面的两个因数的积后，算式中有几个0，在积的后添几个0。
　　整个过程注重了学生的动手能力以及自主探索合作交流的学习方式的培养，同时渗透了数形结合的思想。课堂上我注重张扬学生的个性，鼓励学生以自己的思考方式和习惯解决问题。因此学生发现不是所有的整百、整十数乘一位数的口算方法都符合算式中有几个0，在积的后添几个0。如506=300，其中第一个0与算式中有几个0，在积的后添几个0无关，这是五六三十得出的，因此要在30后面添一个0。在解决问题的过程中，让学生优化自己的思维方式，实现问题解决与知识、技能和情感、态度的同步发展。

Unitampnbsp1Theampnbspwrittenampnbspword单元复习学案unit1thewrittenword单元复习学案词汇导练1thecompanysuffered（财政的）difficultiesandcouldnotsurviveanylongUnitampnbsp2Theampnbspenvironment单元复习学案unit2theenvironment单元复习学案词汇导练1howdoyouanalyzethepresenteconomics？2aballooneasitisfilledwitUnitampnbsp2ampnbspampnbspRobotsunit2robots指导思想与理论依据1指导思想本课题努力结合新课程的理念，将课堂教学放在具体的语言情景之中努力培养学生的综合语言运用能力，并且把听说读写语言技能的训练综合运用于一年级数学7的乘法口诀教学设计教学目标1使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。2养学生的观察能力和类推的迁移能力。3培养学生的良好的学习习惯。教学重点并熟周长的认识的数学课程教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册41页的内容。教学目标1使学生在操作中感受体验探索图形的周长，理解周长的意义。2在实际活动中培养学生的合作意识。3在学习活动中有理数的大小比较优秀教案教学目标1知识与技能会比较两个（或几个）有理数的大小。2过程与方法通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法。利用数轴，会比较几个有理数的大小，进一步培养学生数形结合的数学思想方一年级语文上册一去二三里教案导读课文一去二三里是一首古代童谣，说的是郊外幽美的景象在不远的地方，有一个小山村，住着几户人家。山里有几座亭台，树上路边盛开着各色的花。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮夸父追日教案公开课一学习目标1正确流利有感情朗读故事。2在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。3积累文中的优美词语。4培养独立阅读能力。二教学重难点体会神话传说的神夸父追日的公开课教案一学习目标1正确流利有感情朗读故事。2在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。3积累文中的优美词语。4培养独立阅读能力。二教学重难点体会神话传说的神夸父追日公开课教案一学习目标1正确流利有感情朗读故事。2在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。3积累文中的优美词语。4培养独立阅读能力。二教学重难点体会神话传说的神jqx教案教学设计教学目标1学会jqx三个声母，认清字形，读准字音。2学会jqx和单韵母i的拼音。3指导jqx与相拼时上两点省略。4会在四线格里抄写声母jqx。课时安排2课时第一课时教学目标教学声母