教学目标：
　　知识目标：
　　1、在具体情境中初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。
　　2、体验数学知识与实际生活的密切联系。
　　能力目标：
　　1、培养学生动手操作的能力。
　　2、初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的＂能力。
　　情感目标：
　　1、经历观察、操作、归纳等学习过程，感受数学思考过程的合理性。
　　2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
　　教学重点：理解并能列出10的加、减法。
　　教学难点：归纳出得数是10的加、减法。
　　教学用具：课件、苹果、乒乓球、活动表格、卡片。
　　教学过程：
　　一、歌曲激趣，导入课题。
　　1、师生共同演唱英文歌曲《Apple tree》，引出苹果。
　　2、提出问题：把10个苹果分成两盘，并且每分一次都要写出加法算式和减法算式。
　　二、操作探究、体验发现。
　　1、在操作活动中体验加减法的含义。
　　（1）同桌合作：一人分苹果，另一人根据分法写算式，看哪个同桌合作得好，分法多，并把它记录到表格里。
　　（2）同桌进行分一分，列一列，算一算。
　　（3）展示交流结果，并让个别小组汇报，教师板书。
　　（4）读一读同学们总结出来的算式，想一想，说说你发现了什么？
　　2、找一找生活中有关10的加减法问题。
　　三、儿歌激趣，升华情感。
　　师生唱《10字歌》
　　四、情境练习，寓学于乐。
　　1、摸球游戏。
　　同桌活动：每桌发一个盒子，盒子里有10个小球，一个学生摸出球，另一个学生猜猜盒子里还有几个，并说出算式。然后换过来，另一个人摸球，你来猜并列式。
　　2、伸手游戏。
　　同桌二人：一个人先说出一个数字，用小手表示出来，同桌出另一个数字，也用小手表示出来，最后让他们相加等于10。
　　3、口算练习。
　　五、拓展应用，发散思维。
　　小猫钓鱼
　　A：听完歌曲，你有什么感想？我们做事情一定要专心，这样才能把事情做好，我相信你们一定能做到的。
　　B：出示习题，下面请你来算算小猫钓了几条鱼，试着说一说；学生独立完成。
　　C：找学生说一说想法和计算的结果，教师课件演示。
　　D：你还能提出哪些数学问题？
　　六、课后作业。
　　回家后把数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学。

生命，生命教学设计3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎一年级荷叶圆圆第二课时教学设计荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第14课。这是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。以下是小编为你整理的一年级荷叶圆圆第二课时教学设计，欢迎阅读。一年课文angengingong教学设计范文教学目的1。学会本课的angengingong四个后鼻韵母，掌握它们的音形2。能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音3。进行三拼音练习，提高直呼速度4。练写音节f4ngf5ngzh5ng高一语文记梁任公先生的一次演讲教学设计一教学目标知识与能力了解梁任公的演讲特点，掌握批注式阅读这一方法。过程与方法学生通过批注式阅读法和自主读文合作交流这一过程，个性化的解读梁任公的形象。情感态度与价值观感受大师风范，美丽的鱼教学设计教学目标知识与技能初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，能大胆作画充满画面画一条大鱼。过程与方法通过欣赏图片，学会运用对比的方法表现一条美丽的大鱼。情感态度价值观三个太阳课文教学设计教学目标1通过默读，另拟标题感知文意2精读片段，探究并说出三个太阳的含义3通过课外阅读进一步体验概括南极精神，学习南极人的精神。教学重点1能根据要求筛选文章的主要信息。2认识女画家走进化学实验室教学设计范文课题3走进化学实验室教学目标1知识与技能（1）知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。（2）能进行药品的取用加热洗涤仪器等基本给予是快乐的第二课时的优秀教学设计一导入新课，复习旧知1师这一课继续同大家一起学习课文给予是快乐的。（课题课前板书）2这篇课文的主要人物有哪些？整个的故事是由哪一个事物引起的？（围绕哪一个事物展开的）板书保罗小男孩课文比一比教学设计一学习目标1认识12个生字，会写牛羊小少4个字。认识笔画竖钩和偏旁提土旁。2知道多小，大小两对意思相反的词语，了解量词群颗堆的意思，学习正确使用量词。3正确流利地朗读课文。二教学重小学课文四个太阳教学设计教学目标1学习挂街等13个生字。会写园因2个生字2会读课文中难读的句子。3正确流利有感情地朗读课文。教学准备课件四个太阳图片生字卡片生字抄写本教学预设课前谈话小朋友们第一次到这里上分类与整理教学设计范文教学内容分类与整理（二）教学目标1能按不同标准对同一事物进行分类。2能从简单的统计表中获取信息，提出问题并回答问题。教学重难点1按不同标准对事物进行分类。2能自制统计表。教具准备课