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小说阅读听出心灵的杂音

  去年夏天,从省医科大学毕业后,经朋友介绍,我随五六个同学一起,来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们,三个月实习期满,如果我们表现良好,就可以成为医院的正式人员。
  实习第一天,我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家,人很亲切。果然,见到我们的第一眼,他便和蔼可亲地说:"年轻人,往后,心脏科就是你们的家了。好好努力吧,这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!"
  听了吴大夫的鼓励,我们都暗暗攒足了劲儿,拿出各自的看家本领,应对每一个病人。终于,三个月实习期到了,我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说,我们将要应诊最后一位病人,如果不出现任何差错的话,我们便全都可以得到医院的正式聘用。
  那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番,说:"这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者,从农村来的,你们可以先听听他心脏的声音。"
  关下心脏僧帽硬化症的病理知识,我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音,接着是两下微弱的杂音。
  但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时,才想起今天不知何故,听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。
  "用我的听诊器吧。"吴大夫笑笑说,"这是一具特制的听诊器,它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听,这个病患的心跳强音一向都很明显。"
  接过那具听诊器,我们依次凑近了病患的心脏。"嗯,没错,果然他的心脏具有很重的强音!"我的同学们听过后,都得出这样的结论。
  我是最后一个听诊的。我仔细地聆听,但半分钟后,一丝失望的表情浮在我脸上:我没有听到半点儿声音!
  "怎么样?"跟那几个同学一样,吴大夫又例行地问我,"心跳强音是不是很明显?"
  我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题,还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候,吴大夫又对我说:"再给你一次机会,再听一次吧。"
  我又凑近了病患者的心脏,结果,依然没有一丝声音。
  "怎么样?"吴大夫对我投过关切的眼光,那几个同学全都向我使眼色。
  犹豫了半天,我终于实话实说了:"对不起,大夫,我什么也没听到。"同学们发出了一阵不屑的笑声,吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。
  我想我是彻底没希望了.一个失去听觉的人,还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时,没想到身后传来院长的声音:"王贞虎,你被录用了。"
  我惊诧地转身,不知何时.院长已站在吴大夫的身旁,两人正微笑着注视着我。
  "为什么?"我讷讷地问道。
  "就为这个。"吴大夫笑了关.从怀中掏出一把镊子,竟从听诊器里夹出一团棉球。
  天啊,闹了半天,原来这根本就是一个没用的听诊器!
  院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学,语重心长地说:"这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课,目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许,为了能正式留在医院,你们一个个假装清醒地撒谎,的确可以蒙过主管人员的眼睛,但在应诊的过程中,你们将要结束的,却极有可能是一个患者的生命啊!"
  终于,仅我一人,成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上,我写下了这样一句座右铭:"做一名心无杂音的人,去听诊每一个生命!"
  (1)﹒本文标题"听出心灵的杂音"有哪两层含义?4分
  ______________________________________________
  (2)﹒选文写道"我的同学听过后,都得出这样的结论","这样的结论"指什么?为什么他们"都得出这样的结论"呢?4分
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  (3)﹒在"我"整个听诊过程,"几个同学"和吴大夫的表情表达丰富的"潜台词",下列表述有误的一项是()3分
  A"全都向我使眼色"的潜台词是"还不快跟我们一样说,你太不够哥们意思"。
  B"发出了一阵不屑的笑声"的潜台词是"你这个傻冒,榆木脑袋,你会吃亏的"。
  C"脸上也出现一种怪怪的表情"的潜台词是"人家都听到了,你耳朵肯定有问题"。
  D"面红耳赤"的潜台词是"吴大夫,你怎么骗人,我们可是为你撒慌,你害苦我们"。
  (4)﹒如果你是落聘的实习生,你会喜欢吴春玉大夫吗?请谈谈对它的评价。4分
  ______________________________________________
  (5)﹒制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片,请将其填写完整(启示应围绕摘句内容并联系实际去谈)。3分
  做一个心无杂音的人,去听每一个生命。
  启示:_______________________________________。
  【答案】(1)两层含义:一是指"几个同学"撒慌听出病患者心脏的杂音;一是指吴大夫和院长听出"几个同学"心灵深处不诚实的杂音。
  (2)"这样的结论"指"这个病患者具有很重的强音";"都得出这样的结论"的原因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师,又是全国赫赫有名的心脏病专家,她诊断的病哪会有假,因此"几个同学"不顾事实,曲意逢迎权威。(3)C(4)示例:会喜欢的,她和蔼可亲,对工作一丝不苟,具有从医的良好品德,且对后学鼓励鞭策,虽故意设置陷阱考验我们,但透露一些信息,只因我们迷信权威,缺乏自主精神。(5)启示:未来,我们不管做什么工作,都要崇尚诚信,求真务实,不计较一己之利和个人恩怨,不妄从权威。

中秋节说课稿的范文尊敬的各位评委各位老师大家好!今天,我说课的课题是走进中秋节下面,我从活动主题课型学生教法学法教学目标教学重难点教学流程以及设计理念几个方面,谈谈对本节课的理解和认识。一说活动主题陶校长的演讲说课稿一教材分析教学目标和重难点的确定1教材分析苏教版小学语文第七册第七单元26课陶校长的演讲,是陶行知先生一篇演讲稿,要求学生每天从健康学问工作,道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自爷爷和小树优秀说课稿一教材分析爷爷和小树是人教版一年级第一册第5课,是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻孩子的视觉孩子的语言,叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天,热心慈爱的爷爷为小树御寒夏天,商中间或末尾有零的除法教学反思核心提示在教学商中间或末尾有零的除法这一课时,我设计了一个故事贯穿于整个课堂,使课堂气氛办得轻松自然,学生在快乐中学到数学知识。具体设计如下一通过猪八戒分西瓜,自己全吃光后,导致其神奇的石头说课稿3篇这是一本探索石头的秘密的书从最寻常的到最珍贵的从最令人嫌弃到最漂亮的应有尽有。往往外表最黯淡寻常的石头却拥有最长的历史。下面是小编我为您准备的神奇的石头说课稿3篇,欢迎参考,希望能人教版五年级美术风的魅力说课稿在潍坊风筝博物馆迄今世界上最大的专业博物馆陈列展出,题材广泛,花样繁多,扎技精湛,造型各异,令人眼花缭乱,目不暇接,留连忘返。2问题同学们放过风筝吗?放过制作过风筝吗?没有。3技法她是我的朋友优秀课堂教学反思她是我的朋友一文的教学重点除生字词的掌握外,另一点便是要求着力于结合具体词句体会阮恒献血时的感情变化,从而分析人物性格!但是这并不是把这些重点词句都拿出来给学生分析,而是让学生在积中学生三级跳远说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,下面是小编为大家准备的中学生荷花课堂说课稿学习目标1会认3个生字,会写12个生字,能正确读写荷花,挨挨挤挤,莲蓬,饱胀,仿佛,翩翩起舞,舞蹈,蜻蜓,随风飘动等词语。2有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。3理解小学音乐课堂教学案例反思亲身经历了轰轰烈烈的课改,老师们都积极努力的改进自己教学观念与方式,也有了一定的成效,我们可以看到教学的方法多样了,课堂的气氛活跃了,学生学习的兴致也变浓了。近几年来,课听了不少,灿烂的宋元文化第13课(一)一教学目标1知识与技能(1)通过本课的学习,使学生比较清楚的掌握宋元时期辉煌的科学技术成就的基本情况,由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。(2)初步培养学生进
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