目标：
　　1、愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。
　　2、积极想办法帮助伙伴。
　　重点：
　　愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。
　　难点：
　　积极想办法帮助伙伴。
　　准备：
　　故事磁带、照片、小仙女娃娃一个、黑云白云各一个、木偶台、小猪手偶、图片。
　　过程：
　　一、演木偶讲故事，激发兴趣，理解故事内容
　　今天咱们班来了一个小客人，她是谁呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你们看小仙女她怎么了（带眼泪出来）？哎呀到底发生了什么事呀？为什么哭呀？咱们快来看一看。（演木偶）
　　二、帮助哭泣的小仙女想办法
　　你们都知道了小仙女为什么哭了？你们都看见了，小仙女的朋友是怎么帮助她的`？（幼儿回答）
　　如果我们是小仙女的伙伴，怎么帮助小仙女呢？有什么好办法帮助她，她一定很开心，它的云一定是白色的。（幼儿随意回答难点：能想各种办法帮助）
　　三、帮助身边伙伴想办法
　　那么我们小朋友在一起的时候有没有这样的事情呀？她哭了，不高兴了。对了，我呀也看见了一件事，小渔有一天突然间想妈妈了，她可伤心了，小渔，你还记得吗？你们都是怎么帮助她的？（幼儿边说我边出示照片）大家都说的特别好。提问幼儿帮助别人的感受，再问小渔被别人帮助的感受。
　　四、帮助别人真快乐
　　出示大照片，那天我看见小渔哭了，我给照下来了，看到小渔笑了，你是怎样想的。（幼儿回答）帮助朋友是这么开心，有朋友帮助也这么开心，更喜欢幼儿园老师，小朋友多高兴、多开心呀！听音乐，表演唱，＂我们大家真快乐＂。

幸福需要的时候得到的满足，就是一种！有一个人，他生前善良且热心助人，所以在他死后，升上天堂，做了天使。他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感受到的味道。一日，他遇见一个农夫，农夫的样希尔顿传奇一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍者回答说对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。看着这对老人疲惫的神情，侍者又说但是，让我来想想办哈尔威船长优秀教学反思哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。课文学到这，教室里静悄悄的，船长的英雄行为震撼了同学们的心灵。在学生想象写话时，周炳说道其他教案网上诺贝尔网上诺贝尔一教学目标知识目标让学生理解关键词的概念技能目标学会利用搜索引擎在网上查找资料情感目标了解诺贝尔奖对促进人类社会发展的影响，促进学生积极进取的人生观和世界观。二重点难点1船长第二课时教学设计方案教材分析船长选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲述了哈尔威船长在诺曼底号客轮遭到玛丽号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立船长第二课时教学设计作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的船长第二课时教学设计，欢迎大家借鉴与参船长的课堂设计教学设计教学要求1学会本课生字，理解有关词语。2通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守舍己为人的精神。3联系课文内容，理解课文后作业4中的两个勺子的不同意思，给课苏教版小学六年级语文上册船长教学设计教材分析这篇课文节选于法国著名作家雨果的短篇小说船长。课文讲的是薄雾笼罩的大海上，客轮诺曼底号遭到玛丽号大轮船的猛烈撞击即将沉没，诺曼底号船长哈尔威坚守于自己的岗位，镇定自若地指挥船长第二课时课堂教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，感受哈尔威船长忠于职守舍己为人的精神。2背诵课文最后六小节。学习过程一导入课文疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的课文船长优秀教学设计写作特色集中笔墨，多方面刻画人物形象，是这篇课文的主要写作色。具体说来，可以从以下几方面进行分析运用对比方法，揭示人物品质。客轮遇险以后，船长想到的是60个人的安全，惟独没有想自己现代文阅读站立着我们当是一棵树习题及答案阅读下文，完成问题。站立着，我们当是一棵树王慧骐让我们把所有作为依靠的拐杖扔掉！亲爱的长辈，请您们以信任的目光为我们送行！不要担心我们会在前面不远的地方摔倒，不要总是在我们的耳边絮