道德与法治七年级下册第6课第二框集体生活成就我教学设计

　　第二框 集体生活成就我
　　【学习目标】
　　1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
　　2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。
　　3．树立集体意识，积极融入集体生活。
　　【重点难点】
　　重点：在集体中涵养品格
　　难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性
　　情景导入 生成问题
　　情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。
　　情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
　　情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来
　　学生讨论：集体氛围对你有什么影响？
　　……
　　师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。
　　自学互研 生成能力
　　(一)自主预习
　　1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
　　2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
　　3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
　　4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
　　5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的＂明镜＂，也是集体生活中重要的学习资源。
　　(二)合作探究
　　探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
　　学生分享教材P59探究与分享＂元元的信＂，探讨：
　　1．元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
　　2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
　　交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。
　　探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
　　学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨：
　　在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
　　交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可，要求举出具体事例。
　　小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
　　探究三：个性的形成和发展
　　学生阅读分享教材P60相关链接及下面探究与分享
　　1．学生分享相关链接
　　通过阅读分享，使学生认识到个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。
　　2．学生阅读分享教材P60探究与分享，探讨：
　　(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
　　交流点拨：同学甲好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己健康成长；同学乙能够在与他人交往中调整自己，积极融入集体中，有利于自己的健康成长，并得到大家的认可；同学丙善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利自己的成长；同学丁性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。
　　(2)你了解自己的个性特点吗？你的.个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗？
　　交流点拨：结合自己实际情况回答即可。
　　探究四：实现集体共同目标
　　学生阅读分享教材P61探究与分享＂轮滑接力＂项目小组
　　(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
　　交流点拨：训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正是严格遵守训练计划，使我们在比赛中取得了出人意料的好成绩。
　　(2)你如何理解＂有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的＂这句话？这对你有什么启示？
　　交流点拨：共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。启示：在集体中，我要充分发挥自己特长，与其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。
　　交流展示 生成新知
　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。