斑斓的意思：
　　色彩错杂灿烂的样子，灿烂多彩。又指生活多姿多彩。
　　英文解释
　　gorgeous;bright-coloured;multicoloured;multicolored ;
　　[gorgeous;bright-coloured] 色彩错杂灿烂的样子
　　在五彩斑谰的水石间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流。--碧野《天山景物记》
　　详细解释
　　色彩错杂灿烂貌。
　　晋 王嘉 《拾遗记·岱舆山》：“北有玉梁千丈，驾玄流之上……玉梁之侧，有斑斕自然云霞龙凤之状。” 唐 权德舆 《送别沅汎》诗：“斑斕五綵服，前路春物熙。”《二刻拍案惊奇》卷三六：“忽地起阵狂风，一个斑斕猛虎，跳将出来，照头一扑，把行者拖的去了。” 鲁迅 《且介亭杂文二集·徐懋庸作<打杂集>序》：“我还更乐观于杂文的开展，日见其斑斓。”
　　比喻孝养父母。
　　明 朱鼎 《玉镜台记·得书》：“违定省，絶温凊，把斑斕疎旷也。”参见“斑衣戏彩。”
　　示例
　　《东周列国志》
　　第一百二回：“秦王益怒。令左右引朱亥置虎圈中。圈有斑斓大虎，见人来即欲前攫。”
　　公园里的花如此斑斓，太美了! 心无属，意斑斓。
　　《斑羚飞渡》
　　灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光带里眼看就要一脚踩进深渊去……
　　《天山景物记》
　　在五彩斑斓的水石间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流。
　　——碧野
　　《土地的誓言》
　　……我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金……
　　——端木蕻良
　　《在埃及数骆驼》
　　有的身上烙上了主人的名字，有的被烫上了彩色的标记，斑斓而残酷。
　　——周轶君
　　《再别康桥》
　　寻梦?撑一支长篙，
　　向青草更深处漫溯，
　　满载一船星辉，
　　在星辉斑斓里放歌。 ——徐志摩
　　《华南虎》
　　老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。——牛汉
　　《彩色的非洲》
　　非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!——彭仁

艾滋病小斗士第二课时教学设计教学目标1。流利有感情地朗读课文。2。解部分词语，如纤弱坦然等，体会它们在语言环境中的意义。3。一步体验恩科西的悲惨遭遇，感受他的顽强抗争，多元解读恩科西，从而真正了解他为什么被称预防传染病导学案北师大版教学目标（一）知识目标1病原体传染病的的概念。2传染病的特性及其流行的三个基本环节预防传染病的一般措施。3认识一些常见的传染病。（二）能力目标1通过课前完成常见传染病的调查表，形成人体的免疫防线一教学目标1知识目标理解皮肤是一道保护屏障对于常规的切伤和划伤，应该进行清洗消毒和包扎。2能力目标建立模型控制变量，得出结论3情感态度与价值观目标通过模拟实验体验人体皮肤是一道保护人体的免疫防线第23章人体对疾病的抵御第一节人体的免疫防线（第三课时）教学目标知识目标描述人体免疫功能，了解免疫器官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫能力目标尝试归纳总结，学会图形分析。情感态第二部分细菌真菌病毒第一章细菌教学目标1通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点了解细菌的生殖方式和营养方式细菌对自然界的意义和与人类的关系。2通过观察细菌形态和对问题的分析比较，继续培养观察能力和思维人体和动物体的组成教学设计教学目标1认识组成人体的各种器官。2培养学生具备一定的观察能力信息收集能力分析和综合能力。3帮助学生逐步树立正确的审美观。重点和难点认识组成人体的各种器官。教学准备教师大屏幕投影电鱼游到了纸上教学设计模板第二课时教学目标1。理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋专注的优秀的品质。4。有感情地朗读课文。教学过程一指名朗读第一二段二提问1。赏心悦目是什么意思？作者在玉泉观鱼时为什么四年级语文给予是快乐的优秀教学设计教材简析这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了给予是快乐的这一人生道理。课文篇幅短小，结构紧凑，很适于学生朗读复述男孩面对最新一面五星红旗教学设计教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面是关于一面五星红旗教学设计的内容，欢迎阅读！学习目标认识听说训练教学设计示例教学设想本节课以课前激趣方法指引能力训练三环节组成。通过科学方法的指引，训练学生听的基本能力。教学步骤一导入。师介绍培养和提高听说能力的重要性听说能力是语文能力的重要组成部分，也是螳螂捕蝉教学设计模板教材简析螳螂捕蝉是苏教版小学语文第12册第三单元的一篇课文，本单元为诗文精粹，还安排了三打白骨精词两首等课文。螳螂捕蝉是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并下令不准