《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童生活经验，注重教给识字方法。欢字教学，可以说是很好地体现了这一教学新理念。在本课教学中，我引导学生自主识字，生动活泼地识字，取得了事半功倍的效果，具体地说从两个方面着手：
　　1.联系已有知识。结构主义学习理论十分强调学习者已有知识、经验的作用，认为学习者的前理解前结构会对新知识的学习产生影响。只有学习者的`已有知识和经验与新知识发生相互作用时，才能产生理解。就一年级下学期的学生来说，已经认识了一些基本字，掌握了猜字谜加一加减一减组词 等常用的识字方法，这就成为他们识字的先前认识模块，是独立、自主识字的宝贵的学习资源，不可忽视。
　　2.联系生活经验。语文是母语教育，汉字在学生的生活中随处可见。在开始学习汉字之前，小学生已通过口语积累了相当数量的口语词汇，这些都为识字奠定了基础。在本课的识字教学中，我引导学生联系生活，调动已有积累，学生才纷纷说出欢乐、欢心、喜欢等积累的词语。既强化了识字效果又拓宽了识字途径。

英语动物单词教学反思这节课主要教学任务是教授六个动物单词，所以在设计教学过程是从学生的年龄特点和兴趣出发，并结合学生已有的知识，采用多种形式导入本课的新单词，以吸引学生的注意力。比如用猜谜的形式引出新关于比较大小与近似数的教学反思本课教学采用情境串教学，以连环画的形式，使学生始终能够富有兴趣地参与教学活动之中。首先，本节课，将教学活动置于手拉手活动情境中，激趣引入农村的小朋友也非常好客，今天他们邀请城市的小轻手轻脚地走在楼道教学反思大班的孩子中午睡觉时总是不能很快入睡，而睡觉需要一个相对安静的环境，否则一些孩子更不容易睡着。刚来到大x班，中午压床环节一直牵动着我的心，刚开始能安然入睡的孩子也就50吧，还有一部压强八年级物理教学反思1一节课能做些什么？课后有老师提出我在和学生设计实验时怎么不考虑误差，我说如果我再考虑误差，这节课做得到吗？很多老师在讲课时，总会发现讲的课中还很知识点没有讲到，主要是和某个教辅书分数初步认识教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，下面是小编整理的分数初步认识教学反思，欢迎来参考！分数的初步认识教学反思（一）分数是学生在学习整数之后，又一关于数的新的领域。分数的高速山东乘法运算律四年级上教学反思本节课借助研究相遇问题，来学习乘法分配律。教学时学生在观察信息窗的基础上提出问题，认识到求济青高速公路全长约多少千米就是求相遇时两车共行了多少千米。由于前面学生已有了学习相遇问题的hi我来了的教学反思从教20年，我始终把学生的发展看做我工作的生命线，因此即使是试课，我也要以学生发展为主，因为心理课并未开通，所以学生对此既陌生又好奇！一切准备好，独自一人在会议室听着冷漠的我。在心语文用心灵去倾听教学反思用心灵去倾听是人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文。下面是小编收集整理的用心灵去倾听教学反思，欢迎阅读参考！用心灵去倾听教学反思1用心灵去倾听是一篇阅读课文。这篇课文讲的是作者与小班撕贴画教学反思撕贴画是幼儿喜欢的一个游戏活动，那么小班撕贴画教学之后教师有什么反思总结呢？下面请看小班撕贴画教学反思！小班撕贴画教学反思1小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力西江月教学反思报告西江月夜行黄沙道中作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人沉浸在丰收的喜悦之中，热爱农村生活的思想感情。本节课我设计了以下三个教学环节在第一电流磁场教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的电流磁场教学反思，一起来看一下吧。篇一电流磁场教学反思本节是这章的重