中班语言教案一寸虫

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的中班语言教案一寸虫，欢迎来参考!
　　活动准备
　　故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。
　　活动目标
　　和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发幼儿测量的兴趣。
　　理解故事内容，喜欢一寸虫的机智，享受阅读带来的乐趣。
　　活动过程
　　一、介绍角色，引起兴趣
　　1．今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。
　　2．你估计一寸虫大概有多长呢？
　　3．（出示图片）这就是＂一寸虫＂，是故事中的主角，让我们一起来听这个故事吧！
　　二、阅读故事，实践操作
　　1．欣赏故事第一段，尝试简单的测量方法。
　　（1）讲述故事第一段：一寸虫是森林里的小不点儿，谁也不把它当回事，它总是独自慢慢地向前爬着。一天，一只饥饿的知更鸟看见了它，想要一口吞掉它。一寸虫说：＂请不要吃我，我是一寸虫，我会量东西。＂＂真的吗？＂知更鸟说：＂那你来量量我的尾巴吧！量错了我可要吃掉你。＂
　　（2）操作：帮帮一寸虫，两个朋友一起，试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。
　　（3）交流：你量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？
　　（通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量，如图）
　　（4）你们用几条一寸虫量出结果的，7
　　幼儿：我用三条一寸虫量出来的。
　　教师：这三条一寸虫是怎么排列的？
　　幼儿：一条接着一条，尾巴接着头……
　　（5）小结：我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起，它们挺直了身子，一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头，三条一寸虫首尾相接连在一起，知更鸟的尾巴刚好三寸长。
　　（6）一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮忙。
　　2．理解故事第二段，尝试测量。
　　（1）出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭，你们认识这些鸟吗？
　　幼儿：我认识巨嘴鸟。
　　教师：为什么它会有这么一个名字呢？
　　幼儿：因为它的嘴巴特别大。
　　教师：你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位？为什么？
　　幼儿：量嘴巴，因为它的嘴巴很特别。
　　幼儿：那个是蜂鸟。
　　教师：你听说过蜂鸟吗？
　　幼儿：它像蜜蜂一样。
　　幼儿：我在书上见过，它很小很小。
　　教师：蜂鸟是世界上最小的鸟，小小的身材是它最自豪的`地方，它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿？
　　幼儿：要从嘴巴尖一直量到尾巴。
　　幼儿：还有一种鸟，叫苍鹭。
　　教师：（演示课件）苍鹭要求一寸虫量它的什么地方？
　　幼儿：腿、脚……
　　教师：腿和脚一样吗？哪里是腿？哪里是脚？
　　教师：苍鹭对自己的腿有多长很感兴趣。
　　（2）操作：请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长，使用的一寸虫越少越好。
　　（3）交流、记录测量的结果。
　　教师：你测量的是哪一种鸟，测量结果如何？
　　幼儿：我量的是蜂鸟的全身。
　　教师：你用了几条一寸虫？只用一条一寸虫能量出结果吗？
　　教师：（用教具演示）只用一条一寸虫从蜂乌的嘴巴尖开始量，剩下的部分有几寸？
　　幼儿：一寸。
　　教师：你怎么知道？
　　幼儿：和前面测量的部分差不多长。
　　教师：有时不用一寸虫，用眼睛看，也能猜出物体的长度。这种本领叫目测。
　　幼儿：我量了巨嘴鸟的嘴，是三寸。
　　教师：用两条一寸虫可以测量吗？
　　幼儿：可以，就是第一条要动一下。
　　教师：怎么动？
　　幼儿：第一条虫量完后爬到第二条虫的后面。
　　教师：苍鹭的腿最少可用几条一寸虫来量？只用一条一寸虫，可以量出苍鹭的腿的长度吗？
　　（4）演示课件时插问：
　　（图1、图2）猜猜一寸虫接下来会怎么做？它会爬去哪儿（什么位置）？
　　（图3）这次，一寸虫会在哪儿做个记号？为什么要做记号？
　　（图4 图6）一寸虫的身体移动了几次？用一条一寸虫量苍鹭的腿，结果怎样？
　　三、欣赏结尾，展开联想
　　1．一寸虫测量的本领越来越大，森林里越来越多的朋友来找它帮忙。这天，又来了一个不速之客——夜莺。
　　2．你们知道夜莺吗？爱唱歌的夜莺会让一寸虫量什么呢？
　　3．夜莺的歌声应该怎么量？你们有什么好办法？
　　四、讨论，拓展
　　现在你能说说，一寸虫究竟是什么样的虫子？
　　如果你有一条一寸虫，你想用它帮你测量什么呢？幼儿教育网