人教版四下数学第七单元图形的运动之轴对称教案

　　第1课时
　　轴对称
　　教学内容：
　　教材P82图形运动（二） 轴对称（例1、例2）
　　教学目标：
　　1、知识与技能：进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
　　2、过程与方法：通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质，
　　3、情感、态度、价值观：让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。
　　教学重点：
　　认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
　　教学难点：
　　确定对称点的位置
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学方法：
　　观察法、讲解法，合作交流法、探究法。
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　出示轴对称图片
　　师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）
　　二、复习旧知
　　1、你还见过哪些轴对称图形？
　　2、什么样的图形是轴对称图形？
　　3、看书中图片，画出对称轴。
　　三、探究新知
　　1、出示例1 看一看，数一数，你发现了什么？（引导学生观察）
　　（1）合作探究
　　①这幅图对称吗？
　　②中间这一条直线表示什么？
　　③点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。
　　④点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。
　　⑤点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。
　　⑥我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。
　　（2）汇报交流
　　①在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
　　②我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
　　2、出示例2
　　（1）引导学生思考
　　A、怎样画？先画什么？再画什么？
　　B、每条线段都应该画多长？
　　（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。
　　（3）小结
　　①找出所给图形的关键点。
　　②数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
　　③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
　　④按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的＂轴对称图形。
　　四、课堂练习
　　P84做一做第2题
　　五、课堂小结
　　这节课你有什么收获？
　　1、在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
　　2、我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
　　板书设计：
　　图形运动 （二） 轴对称（1）
　　方格纸上画已知图形的轴对称图形的方法
　　1.找出所给图形的关键点。
　　2.数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
　　3.在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
　　4.按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
　　教学反思：
　　本节课先从具有轴对称特征的图形入手，认识轴对称图形，引导学生总结出轴对称图形的定义，然后通过作松树图形来找出轴对称图形的特点和性质，让学生自己亲身经历其过程，加深对轴对称图形的理解。