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水浒传导读备课材料

  《水浒传》导读
  江苏省盐城市亭湖区永丰中学   钱义国
  【 背景资料 】
  《水浒传》写的是北宋宣和年间(1119---1121 前后)宋江等聚众起义的故事。事在《宋史》和宋人笔记里有多种记载,虽不一致,但都说到力量强大,威胁朝廷,在民间影响深广。南宋人龚圣与说: " 宋江事见于街谈巷语。 " 说书中也有宋江等人的故事。到宋、元年间,话本、杂剧广泛演说,有些存留到现在,如话本《大宋宣和遗事》和元人杂剧。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等 " 水浒 " 故事加以汇集、选择、加工、创作而写成《水浒传》。
  【 作者介绍 】
  一般认为《水浒传》的作者是元末明初人施耐庵。从明代到现在说法概有三种:一是施耐庵作;二是罗贯中作;三是施、罗合作。施耐庵生平材料极少,据笔记和新发现材料推考,其生平大致是:元末明初(约1296    1370 )人。传说为船家子弟,中过秀才、举人和进士。曾在钱塘(今杭州)任官,因与当权者不合,任期不满便辞官回苏州,著书于家。张士诚占据江苏时,曾征召,开始时辞免,后入幕府。但不久离去,往河阳山(今江阴、常熟)一带做塾师。明朝初年,北归兴化,居白驹镇(今大丰);刘基来访,欲举荐为官,辞而不就;卒于淮安,约70 岁。
  【 作品内容 】
  《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程,以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。写起义发生是 " 乱自上作 " 。统治者上起皇帝、大臣,下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒,全国上下,朝廷内外,形成统治网,公然用恶。像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人蔡京庆贺生日,贿赂公行;高俅为报私仇迫害王进,为高衙内霸占人妻而害林冲,逼得本不想反的人不得不反,揭示出起义发生的真正原因是 " 官逼民反 " 。小说真实地叙写了起义斗争的发展过程:从个人反抗到集体反抗,从分散斗争到有组织斗争,规模从小到大。鲁智深、林冲、武松等开始都是个人抗争,只为逃避官府缉捕而找安身立命之地;虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头,但彼此孤立,不能抵御逐步升级的官府 " 进剿 " ;晁盖、吴用、宋江上山以后,以梁山泊为中心,联合各山头,形成强大统一的组织,取得大规模战争的胜利,挫败官府和朝廷的 " 进剿 " ,揭示出农民革命斗争的规律。小说还叙写了起义的失败结局。梁山英雄排座次后, " 八方共域,异姓一家 " , " 哥弟称呼,不分贵贱 " 的要求已经实现。农民革命的平等、平均主张,使斗争只能有三种前途:一是像方腊称王后被镇压;二是像李逵说,夺位自己当皇帝;三是像宋江 " 全伙受招安 " 。受招安有总结农民革命经验教训,探索出路和寓意。宋江受招安后,朝廷想 " 尽数剿除 " ,派去征辽、征方腊,梁山好汉死伤离散,剩下的宋江、卢俊义、吴这样领袖人物,也被御赐药酒毒死或伤心自杀。一场惊天动地、轰轰烈烈的起义,108 位英雄只落得风流云散的悲剧结局。对这一英雄悲剧结局,学术界有不同说法,但对施耐庵总的思想倾向却看法一致:揭露批判封建统治的罪恶,赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。
  【 艺术成就 】
  首先是在结构上,首尾完整的总体与局部有机结合。全书起义的全过程构成总体,使读者清晰地看到梁山泊的来龙去脉;同时又把108 位好汉各自走上梁山当作独立局部,使每个人的局部反抗成为总体的一部分。这样,读者就从官逼民反、百川归海的革命史诗中得到快慰,也从招安失败的英雄悲剧中产生哀怨,从而接受了全书主题。其次,塑造出众多的、个性鲜明的典型人物。全书有姓名的800 多,包括了全社会的各种人。作者不仅写出他们阶级、阶层的特点,而且能同中见异地写出个性,表现出塑造典型的艺术能力。像鲁智深、林冲、杨志,都是有武艺的军官,依附官府,也都凭自己本事谋职,不与贪官污吏同流,但在逼上梁山中,作者写出他们的个性差异。鲁智深的正义感强,林冲忍无可忍,杨志功名绝望,显示出三人性格的同中之异。其他如李逵、鲁智深两人,同是粗中有细,但一个细得天真烂漫,有如赤子,一个细得豪中见智,老练成熟,各成典型。再次,人物语言切合其身分、地位和性格特点。如在江州酒楼上,戴宗初见宋江口称 " 仁兄 " ,李逵称 " 黑宋江 " ,宋江则对戴宗称 " 院长 " ,对李逵称 " 大哥 " ,都从人物说话上看到人物的性格特点。
  《水浒传》影响深广久远,对后世的农民起义提供了斗争经验。有些进步作家续书,如陈忱的《水浒后传》;有不少人作评点;新中国成立后开过多次全国性的学术讨论会。它引起了反动统治阶级的惧怕,以 " 诲盗 " 而禁书毁版;有的反动作家企图以 " 续书 " 抵消影响,如愈万春的《荡寇志》(参见《荡寇志》)。《水浒传》版本多而复杂,流传中也有的内容有所增删。今存主要有:百回本《忠义水浒传》(残)、百二十四本《水浒全传》、七十回本《水浒传》(金圣叹删改)和百十五回、百二十四回等本。通行有新中国成立后由开明书店、作家出版社、人民文学出版社、中华书局等出版的七十回、百回、百二十回等本。1981 年北京大学出版社出版的《水浒传会评本》,在保存金圣叹评语原貌同时,汇集了国内今存其他评本的批语,为研究者提供便利。
  【 作品缩微 】
  水浒传 (施耐庵)
  全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
  九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱武等三人,被官府鹰犬告发,当地官府派兵捕捉。出于无奈,史进焚毁了自己的庄园,投奔外乡,得遇一个下级军官鲁达。两人共在酒楼饮酒,听得有卖唱女子啼哭之声,问知父女系受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。鲁达仗义赠银,发送父女回乡,并主动找上门去,三拳打死了镇关西。事后弃职逃亡,巧遇已有安身之所的卖唱女之父,将他接回家中藏匿;以后辗转去五台山出家,起法名为 " 智深 " 。鲁智深耐不得佛门清规,屡次酗酒,又打坏山门、金刚,寺中长老无可奈何,只得介绍他去东京大相国寺当名职事僧,职司看管菜园。在此期间,他收服了一群泼皮。
  鲁智深偶然结识东京八十万禁军教头林冲,两人甚为投机。当朝权臣高太尉之子高衙内,觊觎林妻貌美,设计陷害林冲,诬其 " 带刀 " 进入白虎堂,将他发配沧州,并企图在途中杀掉林冲。幸得鲁智深一路暗中护送,得以化险为夷。林冲发配沧州后,在忍无可忍的情况下手刃仇人,上了梁山。
  梁山附近有个当保正的晁盖,得悉权臣蔡京女婿、大名府知府梁中书派杨志押送生辰纲上京,便由吴用设计,约集了三阮兄弟等共计七人,在黄泥岗劫了生辰纲,投奔梁山。杨志丢了生辰纲,不能回去交差,就与鲁智深会合,占了二龙山。
  山东郓城有个呼保义宋江。他有一外室,名叫阎婆惜。此人有外遇,探知宋江与 " 强人 " 有来往,百般要挟。宋江一怒之下,杀了阎婆惜,逃奔小旋风柴进庄上,得以结识武松。后武松于景阳岗上打死猛虎,一时名声大噪,被聘为阳谷县都头,碰巧遇见失散多年的胞兄武大。其嫂潘金莲羡武松英伟,欲求苟合,为武松拒绝。后乘武松外出公干,金莲私通西门庆,毒死武大。武松归后察知其情,杀了西门庆和潘金莲,给兄长报仇。事后他主动去县衙自首,被发配孟州,结识施恩,醉打蒋门神,怒杀张都监全家,亦辗转投二龙山安身。宋江至清风寨寨主花荣处盘桓,因故被人陷害,发配江州,一日酒醉偶题 " 反诗 " ,又被判处死刑,得梁山弟兄劫法场救出,宋执意要回家探父,又迭遭危险,终于上了梁山。
  随后,经过三打祝家庄,出兵救柴进,梁山声势甚大。接着又连续打退高太尉三路进剿,桃花山、二龙山和梁山三山会合,同归水泊。而后,晁盖不幸中箭身亡,卢俊义经历诸多曲折也上了梁山,义军大破曾头市,又打退了朝廷几次进攻,其中好些统兵将领亦参加梁山聚义。最后,总共拥有一百零八个头领,排定了 " 三十六天罡,七十二地煞 " 的座次。
  面对梁山义军越战越勇的形势,朝廷改变策略,派人安抚。于是,在宋江等人妥协思想的指导下,梁山全体接受招安,改编为赵宋王朝的军队。统治者还采用 " 借刀杀人 " 的策略,命令梁山好汉前去征辽,几经征战,始得凯旋;接着又奉命至江南征讨方腊。结果,方腊被打败了,义军也伤亡惨重,弄得一百零八条好汉死的死、残的残、溜的溜、隐的隐,稀稀落落,只剩下了二十七个人。然而,就是这些幸存者也未能逃脱接踵而至的厄运。统治者眼见梁山义军势孤力单,便在封官赏爵后不久,对宋江等人下了毒手:宋江,卢俊义被分别用药酒、水银毒死,李逵又被宋江临死时拉去陪葬,吴用、花荣也在蓼儿洼自缢身亡 …… 一场轰轰烈烈的农民起义,就这样被扼杀了。
  【 人物简介节选 】
  水泊梁山108 个英雄好汉,其中天罡星36 人,地煞星72 人。
  天微星九纹龙 史 进    华州府华阴县史家村人。庄主子弟, 自幼习武, 身刺九条青龙, 手使三尖两刃四窍八环刀。因与少华山好汉来往, 为华阴县捉拿, 烧庄上山落草。宋江大闹西岳华山后同上梁山入伙, 为山寨马军头领八骠骑兼八先锋使之一。
  天孤星 花和尚 鲁智深    原名鲁达, 关西军汉, 系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家, 取法名智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义入伙, 为山寨步军十一头领之一。
  天雄星 豹子头 林 冲    东京八十万禁军教头, 为奸臣高俅父子谋害, 刺配沧州, 火烧草料场后, 由柴进荐上梁山。后因晁盖上山火并王伦。为山寨五虎将之一。
  天暗星 青面兽 杨 志    客籍关西, 三代将门之后, 五侯杨令公之孙, 武举出身, 官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲, 投鲁智深二龙山落草, 三山入伙打青州后上梁山入伙, 为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。
  托塔天王 晁 盖    郓城县东溪村人, 东溪村保正, 本乡富户, 人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。
  天机星 智多星 吴 用   郓城县人, 表字学究, 道号加亮先生, 人称智多星, 财主家门馆教授。智取生辰纲的组织者, 上山寨后为掌管机密二军师之一。
  天魁星 呼保义 宋 江    郓城县宋家村人, 表字公明, 排行第三, 面黑身矮, 为人仗义疏财, 在家大孝, 人唤孝义黑三郎, 江湖上唤作山东 及时雨 。精通刀笔, 纯熟吏道, 曾任郓城县押司, 后因杀死阎婆惜刺配江州, 被晁盖等人救上梁山。晁盖身亡后任梁山寨寨主。梁山泊总兵二都头之一。
  天伤星 行者 武 松    清河县人, 排行第二, 江湖上人称武二郎。幼年父母双亡, 由兄长武大抚拳成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头, 后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州, 又因血溅都监府逃至二龙山落草。三山聚义打青州后上梁山入伙, 为山寨步军十头领之一。
  地壮星 母夜叉 孙二娘    张青之妻, 人唤母夜叉, 学得父亲本事, 在十字坡与丈夫经营黑店。三山聚义打青州后上梁山入伙, 为山寨四店打听消息、邀请来宾八头领之一。
  天速星 神行太保 戴 宗    吴用至友, 江州两院押牢节级, 通道术, 腿缚两个甲马, 日行八百里, 夜行一千里,人称神行太保。江州劫法场后上梁山, 为山寨总探声息头领。
  天杀星 黑旋风 李 逵    沂水县百丈树人, 因打死人流亡他乡, 在江州做小牢子。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙, 为山寨步军十头领之一。
  地贼星 鼓上蚤 时 迁    高唐州人, 流落蓟州, 做飞檐走壁、跳篱骗马的勾当, 吃了官司为杨雄所救。三打祝家庄后上梁山入伙, 为山寨军中走报机密步军四头领之一。
  地慧星 一丈青 扈三娘    郓州扈家庄人, 庄主之女, 自幼与祝家庄庄主之子祝彪定亲。三打祝家庄时被捉上梁山, 嫁与王矮虎为妻, 为山寨专掌三军内采事马军二头领之一。
  【 小测验 】
  1 、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的   武松   ,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃潘金莲,斗杀西门庆,为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神,在水泊梁山火并王伦。
  2 、《水浒传》号称黑旋风的是李逵,他所使的武器是两把板斧,该人力大如牛,但险些被冒充他的李鬼所害。
  3 、绰号豹子头的林冲,原为东京八十万禁军教头,后被高俅设计误入白虎节堂,刺配沧州,后雪夜上梁山。
  4 、《水浒传》中有 108 位好汉个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。
  ( 1 )请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事:智取生辰纲
  ( 2 )请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征:鼓上蚤时迁   轻功上乘   善于偷盗
  5 、《水浒传》的作者是施耐庵,该书描写了北宋徽宗时,以宋江为首的 108 名好汉在水泊梁山聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。
  6 、鲁智深绰号花和尚,他在渭州三拳打死镇关西,在相国寺倒拔垂杨柳,在野猪林救林冲。
  7 、《水浒传》中吴用绰号智多星,与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。
  8 、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是:( 1 ) " 母大虫 " 顾大嫂 ( 2 ) " 一丈青 " 扈三娘 ( 3 ) " 母夜叉 " 孙二娘

湘教版地球清洁师的教学反思1课堂导入部分,我的设想是让学生先通过清洁师三个字联想到平常见到的马路清洁工人,然后再进一步理解课题。可是由于学生对课文很熟悉,所以在回答的时候并没有按我预期的回答。因此当我再把课地球清洁师教学设计模板教学目标让学生在读中获取科学知识,在读中增强环保意识。让学生在语文实践活动中训练口语表达能力,和资料的整合能力,初步培养学生的合作性学习能力。教学准备布置学生收集有关动植物的图片,四季最新教学设计方案教学目标理解课文内容,知道四季的特点,感受各个季节的美丽。让学生通过朗读和感悟,从中受到美的熏陶,激发学生热爱大自然的感情。进行说话训练,句式迁移。教学重点让学生通过朗读和感悟,从荷塘月色教学设计方案范文教学目的1学习荷塘月色细腻传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。2掌握荷塘月色刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。3了解作者创作的心情以及这种心情的社会我有一个梦想教学设计教学目标1品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。2体会本文感情真挚结构严谨文辞优美气势恢弘的写作特点,学写演说辞。3理解马丁路德金在文中所表述的和平斗争主张。4感受作者争取种小池教学设计范文(通用3篇)作为一位优秀的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编精心阿西莫夫短文两篇教学设计作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编精十几减七的退位减法教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的十几减七的退位减法教学设高中化学必修1溴碘的提取教学设计作为一名人民教师,时常需要准备好教学设计,编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家整理的高中化学必修1溴碘的提取教学设计,欢语文课草原教学设计(精选5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小一年级语文端午粽教学设计范文在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的一年级语文端午粽教学设计范文,供大家
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