培养良好的学习习惯的优秀教案

　　一、教学目标
　　1．指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。
　　2．结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。
　　二、课前准备
　　1．收集学生在家学习情况的照片。
　　2．整理学生假期学习习惯调查表。
　　学习习惯
　　按时完成作业
　　坐姿端正
　　执笔正确
　　学习用品摆放整齐
　　3．布置预习本课：看懂图意。
　　4．积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。
　　5．照像机、摄像机。
　　第一课时
　　一、游戏导入
　　1．同学们，今天老师请大家一起造成长塔，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗成功之星。
　　小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：成长塔基石越多越稳，才可以搭建得更高。
　　2．同学们，成长塔的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。
　　3．根据家长填写的调查表给自己的成长塔贴基石。
　　4．好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的成长塔上的基石多起来，最后就可以获得成功之星啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯自主预习、复习。
　　二、明确自主预习要求及重要性
　　1．汇报预习本课情况。
　　①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?
　　②看懂了哪些图?有什么问题?
　　2．结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?
　　小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。
　　三、指导课内预习
　　1．夸夸图上同学。
　　再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?
　　①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!
　　②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。
　　③你们边读边圈圈点点，多专心哪！
　　④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获1
　　2．指导预习第一课。
　　出示预习要求：
　　①读通课文，画出生字新词。
　　②正确流利地朗读课文，了解大意。
　　③再读课文，画出不懂词句，打上?。
　　教师提示：不懂的词句如何解决?
　　①联系上下文理解。②。③小组交流。④质疑。
　　学生预习，教师行间巡视摄像。
　　3．评评身边同学。给成长塔贴基石。
　　四、提出课外预习的要求
　　过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。
　　①查工具书。②查相关资料。
　　五、明确复习要求及重要性
　　1．预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?
　　2．听童第周的故事。
　　小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。
　　②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。
　　六、总结
　　评成功之星：通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。
　　布置作业：预习，认真完成作业，复习上册所学古诗，收集关于春天的＂古诗。
　　第二课时
　　一、导入
　　1．汇报预习本课情况，相机提出为什么要认真完成作业。
　　2．展示几份优秀学生作业，小结导入。
　　认真完成作业既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。
　　今天我们就来学习培养良好的习惯认真完成作业。
　　二、指导渗透如何认真完成作业
　　1．夸夸图上同学。再次看图(4页、5页)
　　可以用自己的语言夸，有困难的学着老师的提示语夸。
　　①同学们完成作业坐姿真端正。
　　②你的学习用品摆放得真整齐。
　　③你的作业写得真漂亮、整洁。
　　④你的执笔姿势很正确。
　　(相机过渡书面作业要认真完成，口头作业同样要认真完成)
　　⑤你认真地朗读课文，多投入呀!
　　⑥你借助课文录音读课文，方法真好!
　　⑦你们俩剪贴报纸、积累学习材料合作多好1
　　2．夸夸身边同学。
　　展示学生在家学习的照片，评议，在成长塔上贴基石激励。
　　三、激趣操练
　　1．同学们，你们认真完成作业这种态度被校少先大队部知道了，大队部也知道我们寻找春天的实践活动，大队委决定三年级的橱窗用来展示我们的作业呢1
　　2．小组合作，组长根据组员情况分工。
　　(老师带来了书法纸、白纸，我们的作业展主题是：我们的春天，大家可以将你收集的春天的古诗写下来，可以画画、剪纸装饰一下)
　　3．学生当场操练，教师巡回指导、摄取镜头。
　　4．评评我自己。从态度、坐姿、执笔、练习本摆放等方面评议。