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认真学好细节提高读写能力

  语文课文中大多数文质兼美,其中有许多细节描写有血有肉,读了会让人回味无穷。课堂教学中教师应主意引导学生学好文中的细节描写,以提高读写能力。例如《一夜的工作》中一处写总理审阅稿子过程中的细节描写:"他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句"教学时,可在学生充分读的基础上找出表现总理审稿过程中动作的词(看、想、画、问),然后说说这些词语说明了什么?再回过头理解"浏览"一词,进而引导学生体会总理那一丝不苟的工作作风。这样,学生自然而然地对总理产生崇敬、爱戴之情。学完这一段,引导学生进行一道仿写细节描写的小练习。同学们的作业多种多样,有的写同学们做作业,有的写家里做家务……其中的动作描写生动贴切。这样,学生不仅学好这段话的内容,还能迁移到写作中去。

关于开诚布公的典故开诚布公指以诚心待人,坦白无私。下面是品学网小编为大家整理了关于开诚布公的典故,希望大家喜欢。关于开诚布公的典故三国时,蜀汉的丞相诸葛亮极得皇帝刘备的信用。刘备临终前,曾将自己的儿关于诗句先天下之忧而忧的典故讲了什么范仲淹政绩卓著,文学成就突出。那么关于范仲淹的诗句ldquo先天下之忧而忧rdquo的典故讲了什么,让我们一起来了解一下吧。关于诗句先天下之忧而忧的典故讲了什么宋仁宗曾经派范仲淹去川菜宫保鸡丁的典故宫保鸡丁是很受喜欢的一道川菜,那关于宫保鸡丁有什么典故呢?下面是品学网小编带来的川菜宫保鸡丁的典故的内容,希望对大家有帮助川菜宫保鸡丁的典故丁宝桢是清咸丰年间进士原籍贵州,曾任山东嗟来之食典故嗟来之食是指指带有侮辱性的或不怀好意的施舍。那嗟来之食有什么典故呢?下面是品学网小编给大家整理的嗟来之食典故,供大家阅读!嗟来之食意思释义指带有侮辱性的施舍。用法作主语宾语定语指带典故名菜精选成语典故大家都知道吧,那成语都有哪些典故呢?下面是品学网小编带来的典故名菜精选的内容,希望对大家有帮助典故名菜精选1神仙鸭子这是孔府的一个传统名菜,相传始于孔子七十四代孙孔繁坡时期出将入相的典故成语典故大家都知道吧,那成语都有哪些典故呢?下面是品学网小编带来的出将入相的典故的内容,希望对大家有帮助出将入相的意思出征可为将帅,入朝可为丞相。指兼有文武才能的人,也指文武职位都关于口蜜腹剑的典故口蜜腹剑嘴上说得很甜,肚子里却怀着害人的坏主意。形容人阴险。下面是品学网小编为大家整理了关于口蜜腹剑的典故,希望大家喜欢。关于口蜜腹剑的典故李林甫,唐玄宗时官居ldquo兵部尚书r睹物思人的典故睹物思人是用于对死者的追思的意思,睹物思人有什么典故呢?下面是品学网小编给大家整理的睹物思人的典故,供大家阅读!睹物思人的意思睹看见。看到离去的人或死者留下的东西就联想或怀念起这个东山再起的典故是什么东山再起(成语)dngshnzagraveiq谢安是陈郡阳夏(今河南太康)人,出身士族,年轻的时候,跟王羲之是好朋友,经常在会稽东山游览山水,吟诗谈文。他在当时的士大夫阶层中名望很描写发现的句子有哪些发现是我们对这个世界的认知,不断的探索和进取。关于描写发现的句子有很多,接下来就由小编为大家带来关于描写发现的句子,供大家参考,希望大家会喜欢,一起来看看吧!描写发现的句子1人会长描写日落的句子段落有哪些同学们在平时的写作中有时会需要用到一些描写日落的句子,大家知道怎么写吗?接下来就由小编为大家带来关于描写日落的句子,供大家参考,希望可以帮到你,一起来看看吧!描写日落的句子1不一会
初二生物知识点整理动物的运动方式第一节动物的运动方式一运动的意义一方面寻找和摄取食物,迁移到适宜自身生活的栖息场所,另一方面有效地躲避天敌的危害。二动物运动的方式1动物在水中的运动方式水中生活的动物种类多数量大,初二生物知识点整理动物运动的形成第二节动物运动的形成一动物运动系统的组成及功能1组成由骨骨连结和骨骼肌三部分组成。2功能具有支持保护和运动的作用。二骨1种类分为长骨短骨扁骨和不规则骨等。2长骨(1)形态呈管状,分八年级生物评价自己的健康状态集体备课第十四周集体备课一授课时间5月22日至5月27日第15周二课时内容(第五单元)第一课时第三章第一节评价自己的健康状况备注第二课时第三章第二节选择健康的生活方式第三课时第三章复习三分乐高教学设计活动目标1发挥想象力进行搭建,提高幼儿动手操作能力2锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。使用材料常规积木造型积木ppt。活动准备幼儿积累建构经验。活动过程一联系1出示小朋友月光曲第2课时教学设计范文教学目标1分辨第九自然段中的事物与联想。2弄清贝多芬谱写月光曲的过程,理解贝多芬创作过程中的心理。3发挥想像,进行写作练习。设计理念阅读教学不仅要培养学生的阅读能力,而且同时也应该黄河的主人第二课时教学设计范文一直接揭题,感受黄河的壮美。1同学们,这节课我们继续学习第17课黄河的主人。(齐读课题)2首先,请大家来欣赏一段录象。(播放黄河滚滚东流的录象出示我看到了的黄河)3你能用这样的句式惊弓之鸟第二课时精品教学设计一设计理念在第一教时指导学生初读课文,读通课文的基础上,引导研究深读更蠃怎么知道这是一只受过箭伤的鸟?和这只受过箭伤的鸟,更蠃为什么不用箭只拉弓就能射下来呢?这两个问题,放手让学生愚公移山两课时教案设计教学目标1了解列子及其作者,掌握文中难解的字词句,能读准仞畚孀龀厝陇等字。2学会辨认一词多义和通假字,能口述故事,流畅翻译全文,能概括寓意。3感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意跨越海峡的生命桥优秀教学设计范文教材解读跨越海峡的生命桥这篇课文讲述的是一个感人的故事大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间再塑生命的教学设计范文1识记重点字词,复述课文内容,感悟作者思想感情。2品味本文清新朴实的语言。3让心灵接受一次爱的熏陶。教学重点体味文章语言的清新朴实,感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。课时安排中班科学领域教学设计好玩的磁铁设计意图在幼儿的生活中转动经历有很多,他们曾乐此不疲地玩过乐园中的转椅旋转木马,曾不止一次地摆弄过带发条的玩具陀螺生活中的许多转动想象幼儿虽然接触到,但往往被他们所忽视,这些极易被