第三周的时候我讲了公开课——认识长方形、正方形，回忆这一堂课，主要有以下几点需要改进：
　　一、教学思路太窄，没有创新。
　　虽然在课堂上教师与学生配合默契，但总感觉自己在教学过程中是不是应该有点创新，很少有自己的思路，而是跟随教材进行教学，怎样让学生成为课堂的主体，发挥学生思想想象和创造力，而教师作为一个引导者，学生自主探讨，愿学，爱学。
　　二、教、讲是心理素质问题。
　　按理说有几年教学经验，一年级的课程又不是很难，学生又好领导，可是在教学的时候还是紧张，心理素质太差。这也许平时对自己的要求太少，没有锻炼的机会有关系，再今后的教学中，我要大胆创新，多参加这样的活动，积极磨练自己。
　　三、对主题的理解，还需多钻研。
　　在设计教学环境时，尤其在让学生说正方体有几个面，都是什么时？只注重认识，不注重学生的亲身感知，在让学生明白了长方体、正方体有几个面时，应让学生感知什么样的称为面？在这，没有细致教，处理的太粗糙。
　　＂学无止境＂多学多问多看，不断勉励自己，学习其他教师优秀的教学方法，不断反思自己的教学，这样才能使自己进步，不断提高。

大摇大摆成语如何造句一大摇大摆成语解释走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。清吴敬梓儒林外史第五回次日早晨，大摇大摆出堂，将回子发落了。二大摇大摆成语近义词威风凛凛wifnglnln威严可畏独当一面成语经典造句一独当一面成语解释单独负责一个方面的工作。史记留侯世家而汉王之将，独韩信可属大事，当一面。二独当一面成语近义词独立自主dlzzh（国家民族或政党等）不受外来力量控制支配，自己行使主肝胆相照成语的造句1谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。2谁在世界上遇到过友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。3李叔叔是爸爸肝胆相照搓手顿足成语的造句1，一听到小英不来参加春游了，气得我们几个搓手顿足，不知说什么好了。2，眼见着叶亦凡进入了学校，丢失墨镜的男人搓手顿足的在粉丝群之后，使劲的招手呐喊着。3，一小会的功夫就到了那人面发展学生抛接能力说课稿范文一本课的设计思想本课以以人为本，健康第一为指导思想，以新课程标准为依据，以团结协作竞争欢乐和创新为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏活动情境，激发学生学习兴趣。通过教师语言诱导激顾此失彼成语的造句1我们在刻苦学习的同时也要保护好自己的眼睛，不能顾此失彼。2我在做事时，总是顾此失彼。不是忘了这个，就是丢了那个。3爷爷买菜的时候，顾此失彼把菜放在那里麻烦员工来送。4市政建设要从含辛茹苦成语的造句1只有含辛茹苦，才能获得真正的欢乐。2老师含辛茹苦地教育我们，我们不能忘记恩师。3这位风烛残年的老人含辛茹苦地供五个孩子读完了大学。4秋天，像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水成就了彬彬有礼成语反义词及造句一成语解释彬彬原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。史记太史公自序叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。二成语反义词蛮横无理mnhngwl态度粗暴，不讲道理。出口伤人ch能力的真谛阅读答案能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有能力。为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色日常生活常用的歇后语木板板钉钉说一句是一句木槌敲金钟不配木耳豆腐一锅煮黑白分明木夹里的老鼠两头受挤木匠打老婆有尺寸木匠钉钉子硬往里挤木匠丢了折尺没有分寸木匠拉大锯有来有去木匠刨木料有尺寸木匠铺里拉大锯有关水果的歇后语水果不是一种食物吗？怎么跟歇后语联系到一块啦，但是它们结合在一起就不仅仅是一种食物了，而是成为有趣形象的故事，就让小编和大家一起来学习有关水果的歇后语吧。有关樱桃的歇后语老鳖吃樱桃