教学目标：
　　1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；
　　2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。
　　教具准备：
　　未完成的统计图、教学课件
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　师：这是一幅98~03年市中小学参观科技发展人数统计表，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？
　　（师出示统计表）
　　98~03年市中小学参观科技发展人数统计表
　　98 99 00 01 02 03
　　人数（万人） 3 4 68 8 10
　　二、动手制作条形统计图
　　1.学生独立完成条形统计图
　　学生根据老师提供的98~03年市中小学参观科技发展人数统计表内的数据，独立完成98~03年市中小学参观科技发展人数条形统计图。
　　制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。
　　2.小组交流作品，复习回顾条形统计图的相关信息制作步骤、特点
　　A学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？
　　B学生小组评价优秀作品；
　　C全班交流优秀作品。
　　三、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点
　　1.师演示98~03年市中小学参观科技发展人数折线统计图，学生观察。
　　师：这个统计图是怎样完成的？
　　师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的。
　　师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？
　　学生先独立思考，再在小组内交流。
　　2.小结：
　　条形统计图和折线统计图相同点和不同点。
　　教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来。
　　3.认识折线统计图，发现折线统计图的.特点
　　师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？
　　引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。
　　四、巩固练习
　　1.完成书中P109的问题解答；
　　2. 完成书中P112练习十九第一小题的问题解答；
　　五、小结评价
　　六、作业：新学案

六年级上册第三单元第一课蜡烛的变化的教学反思蜡烛的变化是六年级上册第三单元第一课，本课主要是让学生通过对蜡烛变化的研究认识物质的变化可以分成两种。一种是物理变化，另一种是化学变化。并能辨别身边看到的各种变化属于哪类变化。我在有关分一分的教学反思导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是小编为你准备的有关分一分的教学反思，希望对你有帮助！篇一分一分教学反思分加法的教学反思范文一满意之处1知识的铺垫，加强旧知识的复习和训练，为学生学习新知识做好了准备。2讲授新课，更改教学例题，通过直观演示和做手势口述，使学生直观感知把两个物体合起来，求一共是多少的加法含中班高高兴兴教学反思范文在一片迎新年氛围中，我们与小朋友结束了本学期的最后一个主题活动的实施。一教育教学在高高兴兴主题中，虽然喜怒哀乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一，因此快七年级语文下学期教学工作的反思失去太阳时，你如果哭泣那么，你将会失去群星。泰戈尔是如此的睿智但，同时，写出人类群星闪耀时的茨威格如是说勇敢是处于逆境时的光芒！时光匆匆，又一个学期过去了。面对过往，心情明暗交织，2019暑假作业五年级下册答案2019年暑假来了，当然就少不了暑假作业啦。下面是的小编为大家提供的2019暑假作业五年级下册答案，供大家参考。暑假作业本语文标准答案第2页欣喜若狂满怀期待浮想联翩衰落蓑衣瞻仰屋檐2019年八年级数学暑假作业参考答案八年级的学生要有学习主动性了，所以暑假作业自己要按时做完哦，下面是提供的八年级数学暑假作业参考答案，欢迎阅读。（一）1。B2。B3。D4。B5。C6。C7。408。平行9。acgt关于小学三年级英语暑假作业答案2019暑假作业是我们温故而知新的好方式，下面是整理的关于小学三年级英语暑假作业答案2019，欢迎借鉴！P1I。II。P2I。DBABCBCCII。BBABAP3AABBBADCP4I。I数学二次根式的应用教学反思数学来源于生活，又应用于生活，在教学中，教师只有立足于生活情境，才能激发学生学习数学的热情，才不会学的烦燥，才能更体现学生的学习智慧和聪明。学生才会参与到你的教学中来，这是我今天的水的组成化学教学反思从总体上看，本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即充分利用各种社会资源，挖掘教材，发展教材，根据本地本校的实际情况，创造性地使用新教材，在人类文化背景下构建知识体系，使单调化学教学的反思反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程非常强调教师的教学