课时：一课时
　　教学目标：
　　1、通过听赏与学唱体会非洲黑人不同地域的风土人情与音乐风格，体会非洲黑人音乐浓郁的地方特色。
　　2、体验非洲特有的节奏型，学唱《达姆、达姆》
　　3、能够完整并有表情地演唱歌曲，并能运用所学节奏为歌唱伴奏。
　　教学过程 设计意图
　　一、 导入课程
　　1、导语：今天老师要带同学们去一个美丽而神秘的地方，到底是哪呢？一起来看看。（播放介绍非洲的视频）
　　2、师生齐齐说非洲。
　　二、 欣赏《沙克舍提》，体会黑人非洲音乐的特点。
　　1、欣赏并思考
　　a 主奏乐器是什么？
　　b 节奏、唱腔各有什么特点？
　　c 营造了怎样的情境？
　　教师小结：特殊的节奏是黑人非洲音乐中的重要因素。非洲音乐中的节奏强烈奔放，复杂多变。要表现这些节奏则要通过灵魂乐器——鼓
　　2、介绍非洲鼓及其社会功能（播放幻灯片）
　　3、节奏练习
　　列出非洲音乐常见节奏型，学生用盆或饭盒当非洲鼓，自选一段节奏进行练习，随后跟随音乐一起演奏。
　　常见节奏型：
　　三、 学唱歌曲《达姆，达姆》并用所学节奏为其伴奏
　　1、初听，学生边欣赏边阅读歌词
　　2、复听，教师范唱，学生轻声跟唱，身体自由律动。
　　3、学生跟伴奏完整学唱一边，找出难点
　　4、就提出的难点教师进行细节教唱
　　如：
　　切分音
　　附点节奏
　　长音的拍数
　　教师教唱：
　　a根据歌曲节奏带领学生边打节拍边念歌词
　　b提醒学生注意作品的情绪，保证唱够长音的拍数
　　c休止、附点处用吸气动作来控制掌握时值
　　5、分组自行练习
　　6、完整有感情的演唱一遍，并让学生用所学节奏为歌唱伴奏
　　四、教师小结
　　五、下课了解非洲风土，为导入非洲黑人音乐及欣赏作品作好铺垫
　　边欣赏边思考，归纳出本段音乐的特点，敦促学生自主学习
　　通过击打节奏，体会节奏赋予非洲音乐的韵律，并对音乐特色有进一步的了解
　　体会歌曲所表达的情感
　　学生在此环节一边跟唱一边寻找难点，提出难点，老师教唱
　　与上半截教学内容衔接，将节奏运用到歌唱中，丰富表演的同时再一次强调节奏在非洲音乐中的作用

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