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教案论文

八年级地理黄土高原教案

  §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人 潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原
  课型传授新知识课
  课时
  第一课时
  教
  学
  目
  标
  知识与
  技能、1、运用地图说明黄土高原的位置,描述出黄土高原所跨的省级行政区,并对黄土高原的地理位置作出简要的评价   2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因
  过程与
  方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因,并讨论由此导致的严重的后果。通过分析,认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因,并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
  教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。
  学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图
  教 学 流 程
  个案补充【导入新课】同学们:我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔,各地的自然景观不同。我们生活的地方,处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们共同来认识生养我们的黄土高原。【讲授新课】一、世界最大的黄土堆积区1、引导学生读图8.1"黄土高原的位置"或挂图,首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区,并对黄土高原的地理位置作出简要评价。教师可根据有关资料简单地介绍把黄土高原。总结:在我国北方的大地上,有一片被深厚黄土覆盖的地区——黄土高原,它东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。 2、讲述:在这片广阔的区域内,黄土的厚度一般超过100米。并呈现出多种多样的黄土地形景观——黄土塬、黄土梁、黄土峁等。引导学生读图8.2"黄土高原景观"认识"黄土塬、黄土梁、黄土峁。"仔细比较"塬、梁、峁"的景观特征。提问:我们所处的地方是哪一种黄土地貌景观?学生回答:黄土塬。3、提问:这么厚的黄土到底是从哪里来的?为什么别的地方没有?引导学生完成课本第67页活动2题,分组讨论,寻找答案,教师巡回指导。 (1)读图8.3"黄土形成过程示意"说说戈壁、沙漠、黄土的分布规律。(2)下面是支持黄土高原黄土"风成说"的几方面证据,讨论每一条证据说明了什么问题。
  黄土就像冬季地面积雪那样,以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上——从上空吹来的,而不是水冲来的。
  黄土高原自西北到东南,黄土的颗粒越来越细——黄土流动的方向是自西北向东南。 黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同,却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同——黄土不是本地产生,有可能是从中亚、蒙古一带而来。 黄土中有随地形起伏的多层古土壤——黄土不是当地岩石风化逐渐形成的,而是外来的。小结:关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢?科学家曾经提出过很多假说:有"风成说""水成说""风水雨相说"等。其中,"风成说"得到广泛的支持,即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。过渡:我们已经知道,黄土高原表现出"千沟万壑,支离破碎"的特点,"塬、梁、峁"等地貌类型多样,这些特征都是什么原因造成的?下面我们就来了解。二、严重的水土流失1、让学生读图8.4"目前黄土高原水土流失严重的原因",进行分组讨论,然后教师在学生讨论的基础上,帮助他们进行归纳总结。1)自然因素主要有地形、降水、土壤(地面物质组成)、植被等。①地形。地面坡度越陡,地表径流流速越快,对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长,汇集地表径流量越多,冲刷力也越强。黄土丘陵区,地面坡度大部分在15 以上,有的达30 ,坡长一般100米~200米甚至更长。每年每公顷流失25吨~100吨,甚至225吨以上。②降雨。产生水土流失的降雨,一般是强度较大的暴雨,降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流,造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份,多暴雨,因此加剧了水土流失。③地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖,黄土多为风积物,土体疏松、多孔隙,垂直节理发育,干燥时较坚硬,能保持直立陡壁,遇水侵蚀后易崩解,抗蚀力很低。④植被。达到一定郁闭度的林草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。郁闭度越高,保持水土的能力越强。而黄土高原恰恰是一个植被极度缺乏的地区。引导学生完成活动1:"阅读图8.6,讨论水土流失与地表植被的关系"。得出"植被覆盖率越高,涵养水源的能力就越强,水土流失状况相对就不会特别严重。"2、让学生阅读图8.7的对话,分组讨论认识人类活动对黄土高原水土流失的影响。引导学生归纳黄土高原水土流失严重的人为原因:2)人为原因主要有:①毁林、毁草、陡坡开荒,破坏了地面植被。②开矿、修路等基本建设,不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。同时,将大量废土弃石随意向河沟倾倒,造成大量新的水土流失。3、引导学生完成活动3:我国是水土流失比较严重的国家,至20世纪90年代末,我国水土流失总面积达356万平方米。读图8.8,找出水土流失严重地区的分布,并根据图上信息,分析这些地区水土流失严重的自然原因。首先,确定我国水土流失严重地区除了黄土高原外,还包括哪些地区,请学生描述。第二,从地形、地势着手,看一看这类地区分布在哪些地形区内,又在第几级阶梯上。第三,让学生看等降水量线,观察水土流失严重地区其降水量在哪个范围内。最后归纳出:水土流失严重地区一般降水量较大,降水季节差异大,地形一般为山区,地表坡度较大。4、提问:黄土高原严重的水土流失会产生什么后果?引导学生读图8.5和第二自然段课文回答:水土流失带走了地表肥沃的土,使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深,从而导致耕地面积减少;还向黄河下游输送大量泥沙,给河道整治和防洪造成巨大困难。【小结本节主要内容】达标检测1.填空(1)黄土高原东起 、西至 、南连 、北抵 。跨越 、 、 、 等省区。(2)黄土高原黄土物质是由 作用形成的。2.选择题(1)关于黄土高原叙述正确的是( )a.黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广泛的地区b.黄土高原是世界上黄土分布最广泛的地区c.黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一d.黄土高原地形破碎,有许多山间小盆地(2)黄土高原的主要地貌有( )a.黄土坡 b.黄土塬  c.黄土峁 d.黄土梁3.简述造成黄土高原水土流失严重的主要因素有哪些。
  作业布置一、单项选择1.黄土高原与南方地区的重要界线是:(  )a.淮河b.秦岭c.太行山d.大兴安岭2.关于黄土高原的形成,已得到广泛支持的说法是:(  )a.冰川b.地震c.风成说d.火山灰堆积3.黄河中下游含沙量大的重要原因是:(  )a.注入的支流众多b.降水量大,位于湿润区c.水流速度快d.流经黄土高原区4.黄土高原地区最主要的自然灾害是:(  )a.旱涝灾害b.台风c.寒潮d.地震二、黄土高原水土流失严重会产生怎样的后果?
  板
  书
  设
  计第八章 认识跨省区域第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原一、世界最大的黄土堆积区1.位置和范围:黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城,跨越了晋、陕、宁、甘等四省区。2.黄土高原的地貌景观——塬、梁、峁3.黄土高原的成因二、严重的水土流失(一)水土流失的原因1.自然因素有地形、降雨、土壤(地面物质组成)、植被等。2.人为因素①毁林、毁草开荒破坏了植被;②开矿、修路等基本建设,不注意水土保持。(二)水土流失产生的后果
  教后反思
  主备人:潘振江

办事儿阅读答案每次探亲回家,父亲都会提起表哥。他通常这样说,你表哥真不错,经常来照料我们,大大小小的事都替着张罗。表哥待我们真是好。我在县城读书的时候,伙食差,经常陷于饥寒交迫的境地。多亏了表哥绿豆那些事儿阅读答案绿豆是我们日常生活中经常会食用的一种豆类食物,夏季的消暑饮品不二之选!下面是小编整理收集的绿豆那些事儿阅读答案,欢迎阅读参考!据考证,早在商周时期,我们的祖先就开始种植绿豆了。屈原一本书一些事儿教学反思今天翻到了一本书,叫豆蔻流浪记,是我毕业那年买的。起因很简单,就是偶然间看了一次实话说节目吧,里面介绍了六岁的豆蔻写长篇的故事,我心动了,我想我会有孩子,我会倾全力把他教育好,让他国民党统治区政治经济危机的加深教学设计重点伪制宪国大国统区严重的经济危机难点第二条战线形成的过程教学过程导入引导学生会议双十协定和政治协商会议的成就,以及内战爆发的时间。一国民党制宪国大的破产采用阅读法与谈话法形式,教苏教版小数的大小比较三年级数学下册教学反思小数的大小比较的教学要求是让学生在具体的情景中通过自主观察比较归纳出小数大小比较的方法进一步加深对小数意义的理解。在引入时我先复习整数的。大小比较在此基础上过渡到小数的大小比较。由渔夫的太阳的阅读答案语文阅读理解在平时测试期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇渔夫的太阳的阅读答案,以供同渔夫的太阳阅读答案多一点危机感,生活就会多一份从容,你可以决定什么时候晒太阳,相比于渔夫,这更是一种大幸福大快意了。下面,小编为大家分享渔夫的太阳阅读答案,希望对大家有所帮助!渔夫的太阳还要从那个广幼儿园中班大河马吃泡泡糖教案活动目标1。像故事中的小图小猪学习,学会分享快乐。2。认真观察图片并大胆讲述内容,进一步提高观察能力和表达能力。3。理解故事内容,常识讲述故事。4。让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜渔夫的故事教案范文教学目标1知识教学掌握文中出现的常用生字新词。2能力训练初步了解肖像对话心理等描写手法的作用初步学会赏析和有表情地朗读民间故事,注意描述语言的正确运用。3思想情感教育感受课文所歌颂渔翁和魔鬼语文教案教学内容1指导学生理解课文内容,树立环保意识。2指导学生默读课文,能叙说野餐时的快乐情景。教学重点理解课文内容,树立环保意识。教学难点感受大自然给人们带来的乐趣,能叙说野餐时的快乐谈幽默阅读答案原文谈幽默幽默是人类智慧的结晶,是一种高级的情感活动和审美活动。美国一位心理学家说幽默是一种最有趣最有感染力最具有普遍意义的传递艺术。幽默在人际交往中的作用是不可低估的。幽默的语言
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