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幼儿园园务管理制度

  一、教职工管理制度
  办公室规范制度
  1、在日常的工作中,为提高教育教学效果,教师们可在办公室内开展研讨活动,将工作做到位。
  2、办公室应保持安静,不应干扰和影响他人办公,注意教师的形象。
  3、办公室要保持整洁,保持地面无纸屑杂物、办公物品安放整齐,室内无积灰、墙面无蛛网浮灰,及时关灯、关电脑、关空调,注意安全。
  4、根据教育教学工作需要,做到文明上网,养成健康的生活方式和良好的沟通习惯。
  教职工请假制度
  1、病假:教职工因病无法坚持正常工作,申请病假。请假期限根据实际病情而定。凡请病假者,必须附上病历卡及二级甲等以上医院医生诊断证明。经医生诊断可坚持正常工作而不上班者,视为主动离职。
  2、事假:教职工有私事应尽量安排在公休日,若确有急事需请假应事先提出。教职工请事假须经园长批准。
  3、公假:教职工根据上级或有关部门通知或本单位指派外出参加有关会议、学术讲座(交流)、理论学习或业务培训以及出国出境学习考察等公务活动,可凭文件或通知请公假。
  4、婚假、产假、探亲假、丧假:按照教育局学校工作人员假期规定要求执行。
  教师护导制度
  1、幼儿园的早晚护导由班主任轮流担任。
  2、护导老师早晨7:15分到园,下午推迟到所有参加晚护导的幼儿全部离园。
  3、护导老师要坚守岗位,管理好参加护导的每个幼儿,直至班主任或家长将幼儿接走。(晚护导的老师要与班主任及家长做好书面交接记录)
  4、护导老师要处理好偶发事故。如有较大的偶发事故,不能处理的要及时与领导联系。
  教职工考核制度
  为了准确评价本园教职工的工作表现、业务水平和岗位绩效,公正体现教职工在工作中的贡献和价值,并为教职工的续聘、晋升、增资、奖惩提供依据,根据本园的实际情况,特制定本制度。
  (一)月考核
  1、考核范围:全体员工(园长、实习人员除外)
  2、考核内容:员工当月工作绩效
  3、考核程序:
  1)每月底由员工根据考评表对自己当月表现进行自评;
  2)由副园长、教研组长、后勤组长根据员工当月表现给予评分;
  3)由园长、副园长进行综合评定,给予当月最后考评分。
  4、扣分:
  1)未完成当月考核目标;
  2)当月出现事故;
  3)日常工作检查中不合格。
  (二)学期考核
  1、考核范围:
  我园全体在编和非编的教职工(园长、实习人员均不在考核范围)。
  2、考核内容:
  1)政治思想和职业道德
  2)工作态度和劳动纪律
  3)工作能力和工作成效
  3、考核程序:
  1)成立考核小组
  2)根据考核内容,组织园内教师、后勤人员考核,总结交流一学期来的个人工作情况,同时前后勤分管领导列出教职工本学期的出勤、获奖、扣分等情况。
  3)前后勤分管领导将园内考核情况和考核成绩汇总后交由考核小组讨论。
  4)考核小组汇总讨论后,列出考核成绩。
  5)公示考核成绩。
  二、 民主管理制度
  幼儿园核心小组会议制度
  1、核心小组的成员由园长、副园长、工会主席、教研组长、人事、财务、保健组成。
  2、核心小组会议要对幼儿园的幼儿园发展规划、发展目标和重要事宜进行研究讨论和决议。
  3、核心小组会议由园长主持,按园长提出的议题逐个讨论决议。
  4、核心小组会议通过的各项决策由相关人员负责落实。
  5、核心小组会议由专人记录并存档。
  6、参加核心小组会议的人员必须恪守组织原则。
  全体教职工会议制度
  1、教职工会议由园长主持,全体教职工参加,严格考勤并做好会议记录。
  2.会议内容主要有围绕上级领导部门的工作指示和幼儿园中心工作做好定期的部署和总结;听取和审议园长的幼儿园工作报告;审议通过幼儿园提出的园内教职工聘任、奖惩、分配改革的原则、方案、办法及其他与教职工权益有关的重要规章制度等;审议决定幼儿园提出的教职工福利费管理使用的原则和办法,以及其他有关教职工生活福利的事项。如有不同意见,应进一步广泛听取群众意见,经园长(幼儿园行政)与教职工会议协商统一后,由园长(幼儿园行政)颁布施行;对教职工进行综合素质培训;开展师德建设等。
  3.会议前要做认真准备,合理安排讲话人次,提高会议质量。
  4.教职工必须认真参加会议,做好会议记录。
  三、 财务制度
  财务制度
  1、坚持勤俭办园的方针,遵守国家的财经纪律,做好幼儿园的财务工作。
  2、建立健全收费管理方法,一切收入要入账,严格控制代办费项目,不得收取其他费用,实行"一费制"原则。
  3、实行预、决算,有计划地使用经费,专款专用,做好月报、年报工作。
  4、严格审批报销手续。购物费用由采购、验收人签字,经园长审批后方可报销;差旅费由本人、所在部门负责人签字,经园长审批后方可报销。
  5、必须从严掌握开支。预算外的不合理开支和审批手续不齐全的发票不予报销。不合理的开支,财务有权拒付,节约使用办公经费。
  6、调出人员必须结清所有账目,还清所有借用公物,方可开出工资转移证和人事介绍信。
  7、执行国家财政部、档案局颁布的会计档案管理办法,做好财务档案管理工作。
  8、财务人员变动时,办好交接手续。
  四、 财产管理制度
  财产管理制度
  1、采取分级管理制度,财产管理员负责管理全园财产;各组室管理所属的财产、教师财产由班主任负责保管。
  2、幼儿园购置的一切财产必须登记注册,一切固定财产和耐用物品必须具体落实到各部门、班组由专人负责保管并妥善使用。对贵重物品要指定专人保管。
  3、各部门请购物品,需提前填好请购单,经前后勤分管领导、园长逐级批准后由总务负责采购。
  4、购物必须两人以上,采购的物品(包括食品)必须有发票、收据,并要有财产管理员验收方能入库或分发。然后由园长签名后到财务室报销。
  5、要有计划购物,不浪费,不积压,建立采购账目,定期核实,帐物要相符。
  6、领物品必须登记签名,如有损坏(质量问题)能修复的尽量修复再用,做到物尽其用,不能修复的应以原物调换,如遗失或人为损坏时,借用人负责修理或照价赔偿。
  8、不随意挪用他室物品并养成用毕归还原处的好习惯。
  9、幼儿园物品外借须有借用人借条和单位介绍信,写明物品名称、规格、数量、归还日期,经园长同意后向仓库管理员借取。如有损坏或遗失,借用人负责修理或照价赔偿。
  10、 所有物品必须节约使用,反对铺张浪费。
  11、物品因自然老化或无法修复可以报废。
  12、报废物品必须填写报废申请单,按规定经园长或上级部门批准后方可报废。
  13、经批准报废的物品,要及时到财务部门销账,同时调整财产账册。
  14、财产管理员要要及时做好财产登册工作,做到账账相符,帐物相符。
  五、 档案管理制度
  档案管理制度
  1、健全幼儿园档案管理机制,遵照《上海市闵行区中小学档案管理实施意见》继续加强以下几项工作:
  (1) 幼儿园档案工作实行统一管理。
  (2) 各部门每学期末做好材料归类工作并及时将归好类的材料移交档案室。
  (3) 档案员按规定做好档案的立卷归档、借阅、保密等相关制度。
  2、幼儿园档案业务建设
  (1) 根据《上海市闵行区中小学档案管理实施意见》中小学档案资料管理评估内容的相关要求,做好每年的自评工作,争创合格档案室。
  (2) 在上级部门指导帮助下,档案工作人员积极参加有关岗位培训提高专业素养。
  六、 安全管理制度
  安全管理制度
  1、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全,定期检查,及时维修,避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。
  2、保健教师必须妥善保管幼儿的药品,病儿服药时,必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名,按时给幼儿服药。
  3、定期向幼儿及家长宣传安全知识,在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志,提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
  4、加强教职工的职业道德教育,对幼儿坚持正面教育,严禁态度粗暴,动作生硬,体罚或变相体罚。
  5、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定,严把食品的进园关和食品入口关,严防食品中毒事件的发生。
  6、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素,进行认真细致的事先准备,考虑周详,严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
  7、幼儿来离园严格实行安全接送制度,并由门卫加强管理,防止幼儿出大门走失,禁止幼儿出大门,禁止外来人员来园玩耍、借宿。
  安全教育制度
  1、每月对教职工进行安全教育并利用班级讨论、宣传栏、广播、张贴标语、宣传画等途径宣传安全知识,强化师生安全意识。
  2、利用每年的安全教育宣传周活动,强化安全教育,提升师生的安全防范意识和自我保护意识。
  3、每年定期组织师生2——3次安全演练,提高师生的防暴力侵害、防火等安全意识和能力。
  4、不定期向家长发放安全教育宣传资料,提高家长的安全意识,形成一个家园安全防范网络。
  安全检查制度
  1、每日检查制度。总务每日对幼儿园外环境和设施设备进行检查,保健老师每日食堂和活动室等进行检查,发现安全隐患及时采取防范措施并上报联系维修。
  2、定期检查。幼儿园安全工作小组每月定期组织一次安全检查,制作整改报告,由总务主任负责维修。
  3、幼儿园每年接受联合公安部门、消防部门、卫生部门等相关部门组成的校园安全检查小组的检查。

六年级少年闰土教学反思少年闰土节选自鲁迅的小说故乡,是小学语文教材中的经典名篇,课文通过我的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年闰土的形象,反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对少年墙壁小装饰优秀教学设计一教学目标知识和能力(1)了解墙壁小装饰的特点,认识墙壁装饰与室内空间环境的关系,掌握墙壁装饰的创作方法。(2)学会制作完成一件墙壁小装饰(3)通过本课学习培养学生动手能力,合作精最新北京版一年级数学下学期认识图形教学反思本节课教学比较好的方面是在上课时我在课前的谈话中,设计了情境,提高了学生的学习积极性。导入部分,我通过让学生认识观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形状进行了四边形小学三年级数学说课稿今天我说课的内容是人教版实验教科书小学数学三年级上册的内容四边形。本节课是在学生学习了简单的空间图形认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的,也是以后进一步学习其它空间与图关于湘教版三年语文下册种草莓教学反思在这一节课的教学过程中,我首先在课前准备活动时播放一首欢快的歌曲摘草莓,使学生的注意力转移到课堂上来,为接下来的教学做好了准备。兴趣是学习最好的老师,在这节课开始我就为学生创设一个小学一年级数学100以内数的认识说课稿一年级的学生在入学前,经过了学前教育,很多孩子在未学习这一课前,已能数出100以内数,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中,还未有100以内数的概念数学教学反思范500字本节课,我牢牢把握教材,认真体会教材编写者的意图,力图做到吃透教材但并不拘泥于教材。我以课程标准(20xx版)为基准,以培养学生数学学科核心素养为目标,对教材进行合理加工,以便突出连加连减竖式计算小学数学的教学反思刚拿到课本,很是诧异,觉得这个单元100以内的加减法(三),其实内容是增加的,与上学期的竖式计算没什么区别,只是多加一次竖式计算而已。有必要增加这样的单元吗?上完了第一课时,连加连千年梦圆在今朝的教学反思课前准备教师准备神舟五号发射与飞行过程的录像资料,生字新词重点语句的课件。鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程一创设情境,导入新课学生交流神舟五号有关资料,课件出示神舟五号发译林版小学英文说课稿导语说课,作为一种教学教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。下面由小编为大家整理的译林版小学英文说课稿,希望可以帮助到大家!一说教材birthday体育花样跳绳教学反思作为一位优秀的老师,教学是重要的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编为大家整理的体育花样跳绳教学反思,欢迎阅读与收藏。体育
戏曲的解释及造句注音xiqu意思()我国传统的戏剧形式,包括昆曲京剧和各种地方戏,以歌唱舞蹈为主要表演手段。()一种文学形式,杂剧和传奇中的唱词。戏曲造句1那就是戏曲吗?2她的父母一个是演员,一个调节怎么造句1室温应随时调节。2这些桌椅的高度可以根据儿童的身高调节。3大脑通过调节这些连结的数目和强度进行学习。4然后再调节继续。5如果你们都感觉好,你们就不再需要调节了。6它们不仅提供商品胆略的解释及造句胆略拼音注音danlve胆略解释意思勇气和智谋过人。胆略造句胆略造句1事实上,来自两党的少数有胆略的参议员已经在为实现那个目标而殚精竭虑了。2需要胆略和决心去尝试核心竞争力领域以外春天的第一朵鲜花阅读理解及答案当我在沉闷的钟声里醒来,漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门,看见天井里那株矮小的迎春,在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时,心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种王昙首传阅读答案参考篇一王昙首传阅读答案参考王昙首,琅邪临沂人,太保弘少弟也。幼有业尚,除著作郎,不就。兄弟分财,昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属,从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖,时谢晦在坐,合作勤劳的蚂蚁现代文阅读附答案合作勤劳的蚂蚁蚂蚁是一种生命不息便工作不止的昆虫。目前,世界上共有蚂蚁16000多种。蚂蚁具有明显的社会性昆虫的特征,在数量庞大的蚂蚁家族里,有严格的等级制度和明确的分工,其中兵蚁大国手初中小说阅读题及答案清朝末年,围棋界出现两大泰斗,一人姓施名恩,住上海一人姓林名海,居京城。两人被誉为南施北林。当时,林海生活没有着落,在段提督府邸做门客。一日,提督召见他说,有一队日本高手,自上海入有眼光的商人阅读答案现代文大阅读阅读下面的文字,完成14题。有眼光的商人肖建国西城虽小,却出了两个名人一位是靠做生意发家的王老大,一位是书法界赫赫有名的柳佰通。新办公大楼落成,王老大高三语文魔方格有眼归去来兮辞教学设计课文导学一学习目标1了解本文的文体特点2学习本文的寄托手法3理清文章的情感思路。二学习重点1理清本文的情感思路2学习本文的寄托手法。三学法指津(一)研读步骤步骤一课前预习。1,读注卢沟桥的狮子教学反思五篇篇一卢沟桥的狮子教学反思本课教学设计中,我注意了图文紧密结合这一看图学文的教学特点,除了课文中的两副插图外,还从网上收集补充了反映石狮子其它形态的图片,引导学生边读文边看图说图意,大跳龙教学反思分享阅读大跳龙的故事非常有趣,兔子窝里藏着一只谁也不认识的大跳龙,兔子找来小猫,小猫找来狗熊,狗熊找来大象,没想到大跳龙让所有动物惊慌失措,甚至吓破了胆。大跳龙到底是谁?它为何知道