这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感，平时听到一堂好课，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，似乎自己就是学生中的一员，随着学生激动而激动，随着学生兴奋而兴奋，细想那是原于他们对课文的投入，对教学的投入，对学生的投入，如果在语文教学中让学生产生持久肯定情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到语文学习中去，再主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。因此在播放国歌来了一次升旗仪式后，我就用自己的感情朗读课文，把学生带入课文里去，刚读完课文，就有一个孩子举手，激动地说：＂老师，我听您读课文的时候，我都想哭，＂我心里一动：＂为什么？＂他说＂我心里难受，想起了解放军叔叔，特别的激动。＂这说明我的这一做法生效了，把学生的情感激发出来了。在小学的阅读教学中，对于景美、情深的课文，教师要重视创设情境，使学生自然而然的入情入境，在陶情冶性的同时，品位生动形象的语言。我注重了感情的熏陶， 情境的创设，给孩子提供说话的机会，表演得舞台，让孩子张开想象的翅膀 让学生的思维得到飞跃发展，这节课我为学生共放了3次国歌，两次是升旗的场面的创设，一次是让学生亲身体验唱国歌时的情感，让学生身临其境。这样的创设舞台，使课堂气氛变静为动，让学生乐于参与，让学生自觉的投入到爱国旗爱祖国的情境中，我也不自觉的`和学生一样内心汹涌澎湃。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，在教学中，我让学生以小组为单位，选择最喜欢的一句话或以一段话演一演，并一起讨论为什么喜欢，这样同学之间互相启发大胆的交流，增强了主动探究的能力，提高了交往的能力。让每一个学生都投入到其中，体验成功的快乐。最后让学生用自己手中的彩笔画国旗，用自己的真心表达对国旗的爱。我想做什么事都是在不断的尝试，不断的在失败中获取经验教训，虽然这堂课不是很成功，但我相信只有在不断地反思，不断的探索中才能取得更大的进步。

城下之盟成语典故成语典故大家都知道吧，那成语都有哪些典故呢？下面是品学网小编带来的城下之盟成语典故的内容，希望对大家有帮助城下之盟成语意思指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。城下之盟成语典故绞城下之盟的典故城下之盟指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。品学网小编为大家整理了城下之盟的典故，希望大家喜欢。城下之盟的典故绞国是春秋时代的一个小国，在今湖北郧县西北。当时强大的楚国就是它的怎么用城下之盟造句呢1如今敌众我寡，只好签下城下之盟，以减少伤亡。2银行危机，大批企业倒闭，失去一生积蓄的成千上万愤怒的人民形成了巨大的政权危机，老罗斯福不得不借重摩根的力量来稳定大局，他在最后时刻被竹报平安造句怎么造竹报平安造句1大年三十，我家的门两边贴上了爸爸写的春联春夏秋冬风送喜讯，东南西北竹报平安。2竹报平安指平安家信，也简称竹报。3出发前，妈妈嘱咐他别忘了竹报平安。4传统寓意纹样，酉阳以竹报平安来造句的素材1大年三十，我家的门两边贴上了爸爸写的春联春夏秋冬风送喜讯，东南西北竹报平安。2竹报平安指平安家信，也简称竹报。3出发前，妈妈嘱咐他别忘了竹报平安。4传统寓意纹样，酉阳杂俎续集支植貌似强大的成语造句貌似强大典故典故表面好象强大，实际却很虚弱。貌似强大出处出处该成语系词语逐步演变形成。貌似强大拼音注音mosqingd貌似强大造句1他们貌似强大，实质虚弱。2有些东西貌似强大，其实安不忘危的近义词是什么nbwngwi成语解释安平安危危险灾难。平安的时候不忘危险或太平的时候不忘危机或灾难。成语出处周易系辞下是君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。成语用法安不古文中也的用法古文字，即古代的文字，在中国则特指秦以前留传下来的篆文体系的文字，如甲骨文和金文还有蝌蚪文。古文中也的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的古文中也的用法，欢迎阅读古文中也用在句中的古文中乎的用法古文字，即古代的文字，在中国则特指秦以前留传下来的篆文体系的文字，如甲骨文和金文还有蝌蚪文。古文乎的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的古文乎的用法，欢迎阅读古文中乎作为介词的用法古文而字的用法古文，即古代的文字，在中国则特指秦以前留传下来的篆文体系的文字，如甲骨文和金文还有蝌蚪文。古文而的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的古文而的用法，欢迎阅读古文而字作为通假字的用法古文中好句好段大全君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。品学网小编为大家整理了古文中好句好段摘抄，希望大家喜欢。古文中好句好段大全精选10句1）相顾无相识，长歌怀采薇。2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送