生日教学设计

　　【教学目标】
　　1、认识十二个生字，会写今、正、雨、两4个生字，认识偏旁饣、牛。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、初步了解课文内容，懂得关心父母、孝敬长辈。
　　【教学重点、难点】
　　知道小云借生日给妈妈的原因，从故事中了解母女间的情感。
　　【教学准备】
　　课件《生日歌》、《好妈妈》。
　　【教学时间】
　　2课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　课前：放《生日歌》，师生合唱。
　　一、由生日歌引入课题
　　1、小朋友们，生日指哪一天，你们喜欢过生日吗?你在过生日的时候，你最希望的是什么?
　　2、指名说一说。
　　3、平常你们向别人借过东西吗?有听说过借生日的吗?今天呀，我们就要来学习一个借生日的故事。板书课题《借生日》齐读课题。
　　二、初读课文、整体感知
　　1、引导质疑。
　　2、生日读课文、圈出生字、读准字音、读通句子、标出自然段序号。
　　3、和同桌交流识字方法。
　　三、细读课文，体会情感
　　1、用自己喜欢的方法读课文，你读懂了什么?用我读懂了
　　在全班进行交流。
　　2、观察图画(一)体会妈妈对女儿的爱。
　　3、指导朗读第一次对话。
　　4、观察图画(二)体会小云对妈妈的孝敬。
　　5、指导朗读第二次对话(教育学生关心父、母、孝敬长辈。)
　　6、播放《好妈妈》师范读课文，生：轻声跟读课文。
　　7、你打算怎样表达对妈妈的爱?
　　同桌交流，全班交流。
　　四、拓展训练、活跃思维
　　续编故事。
　　五、作业设计
　　亲手做一份小礼物，并写上一句祝福的.话，送给父母。
　　【板书设计】
　　18、借生日
　　爱
　　妈妈 小云
　　第二课时
　　一、复习
　　有感情的朗读课文。
　　二、生字
　　1、读生字(课件)：
　　⑴ 开火车拼读。(借助拼音、正音)
　　⑵ 去掉拼音指读。
　　⑶ 交换生字位置，男生、女生赛读。
　　⑷ 认识新偏旁饣、牛。
　　⑸ 交流识记方法：
　　(顺口溜、儿歌、谜语、加一加、减一减。)
　　2、生字扩词：
　　⑴ 同桌扩词，看谁说得多。
　　⑵ 请生扩词。(选词说话)
　　⑶ 课件出示老师准备的词语。
　　⑷ 小老师领读。
　　⑸ 抽读。
　　⑹ 全班齐读。
　　⑺ 出示带有生字词的句子，赛读、齐读。
　　⑻ 再读课文、巩固字音。
　　3、写字：
　　出示雨、两两个字。(带田字格)
　　⑴ 学生观察。
　　⑵ 全班交流观察所得。(我发现)
　　⑶ 师范写、边读解雨、门要宽、丨要写中间、四点两边对称，两门内两个字分布均匀，人的捺要变成点。
　　⑷ 生描红，后书空。
　　⑸ 展示台。
　　三、拓展
　　1、比一比，谁记的生字多。
　　2、找朋友、连线(词)。
　　3、猜一猜。