目标：
　　1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。
　　2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
　　准备：
　　1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
　　2.各种豆类及食品.
　　3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
　　过程：
　　一、复习儿歌，做游戏，引入课题。
　　我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
　　二、引入识字。
　　刚才这些＂红豆豆、绿豆豆＂都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字＂红树叶、绿树叶＂排除，找出＂红豆豆、绿豆豆＂，幼儿跟读）
　　我们给＂红豆豆＂照张相，再给＂绿豆豆＂照张相。预备――＂喀嚓＂。我们来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读＂红豆＂）又吃了一颗豆豆，变成了什么？（幼儿读＂绿豆＂）
　　小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的`豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多＂豆＂字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。（出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。）给它戴上漂亮的红项链。（红纸圈）
　　三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。
　　1．刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言）
　　小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。
　　2．农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言）
　　小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……（出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话）如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。
　　四、延伸活动
　　每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。

文言词语和句式导学案学习目标掌握重要的文言句式学习重点重要的文言句式的特点学习难点现代句式和古代句式的语言区别学习课时一课时学习方法自主合作探究知识链接文言文常见的句式有判断句1用者，也。表示如奇妙的超低温世界教案教学目的1了解超低温世界的奇妙之处。2学习多种说明方法的运用。3培养热爱科学的精神。教学重点难点1学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。2培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学用一会儿造句的28个例句1不知在远处的什么地方，一辆汽车一会儿起动，一会儿熄火，一会儿起动，一会儿熄火，终于无声无息了。2天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑，一会儿像一匹词语世面造句世面拼音注音shimian世面解释意思社会上各方面的情况见过（指阅历多）。世面造句世面造句1我见过的世面没有他那么多。2妈妈，我世面见得越多，越觉得我一辈子也见不到一个我会真心爱恋用词语危害造句注音weihai意思使受破坏损害生命社会秩序。危害造句1即使是一个错误都可以拖累你的生活，你可以想象一下坏习惯能带来多大的危害。2这种药的另一种危害是，在你服用一段时间之后，你得加用词语杯中物来造句1奥古斯丁天生才智过人，却是个爱好杯中物和女人，且生活放荡的年青人。2长久以来我们就知道，沉溺杯中物的习性具有家族遗传。对某些人来说，那只不过是给这个复杂习性的昭彰恶名，多添上一笔自己去吧课文词语解释及造句自己自身，本人。造句自己的事情自己做。几天表示大概天数。造句我和小明好几天没见面了。小溪指小河沟。造句小溪里有许多小鱼。学会通过学习而掌握。造句我学会了使用电脑。游泳人或动物在水里用词语乐队造句注音ledui意思演奏不同乐器的许多人组成的集体。乐队造句1杰克为学校乐队打鼓。2就在那时，乐队开始演奏。3那位萨克斯管吹奏员在乐队中兼作鼓手。4乐队奏乐迎接宾客。5他邀请我吹奏萨关于静夜思词语造句明月一轮明月从天边慢慢升起。皎洁的明月把湖边的草地照得雪亮，像铺了一层白霜。故乡我爱故乡的梅花。海外学子常常思念故乡。望她喜欢透过窗子望着街上来来去去的行人。叔叔专门从外地过来探望用止境词语的造句（1）成长是没有终点的存在的奥秘是永无止境的。一扇又一扇的门会继续打开。这就是宇宙无限的奇迹。（2）人生的跑道上，有人用心欣赏风景，有人努力让自己成为风景。人人都希望追求到美好，其用寓意深长造句子寓意深长造句1在我们的生命消逝以后，历史将作出冷静公正而寓意深长的定论，寓意深长造句。2爷爷意味深长的一席话使我茅塞顿开。3一幅画寓意深长，或者确切地说，（是）包罗万象。4这个新剧