教材分析
　　本课是新标准英语（三起）第一册的Module4 Colours中Unit1 《It’red》教材的特点是语言生动、趣味性较强，贴近生活，学以致用，不足之处是：没有相配的教辅资料，为此，我灵活处理教材，补充教学材料（卡片、实物、挂图、课件、录音机等），充分利用和开发英语课程资源。
　　本课是一节新授课，学生刚刚开始接触如何用英文表达颜色，主要要求学生能说、认、读五种颜色的英语单词，并在日常生活中能运用之。
　　学情分析
　　本课面对的是三年级的学生，其刚刚开始接触英语，新鲜感所致，学生对英语非常感兴趣，也较活跃。在上本课之前，学生对色彩单词没有任何的认知，听不懂，更不会说有关颜色的句型。
　　教学目标
　　1.说、认、读＂red、blue 、yellow 、green 、black＂5种颜色的`英语单词；
　　2.会运用＂It is…＂描述颜色，并能进行简单的交流；
　　3.在活动中，体验互帮互助的乐趣，发扬合作精神，培养细心观察周围事物的能力。
　　教学重点和难点
　　1.说、认、读＂red、blue 、yellow 、green 、black＂5种颜色的英语单词，会运用＂It is…＂描述颜色，并能进行简单的交流；
　　2.在活动中，体验互帮互助的乐趣，发扬合作精神，培养细心观察周围事物的能力。

菜园里教学实录二菜园里教学实录二河南省蕉作市山阳区龙源湖学校石旭芳一创设情境，激发兴趣师今天老师带领大家去一个地方参观，你们高兴吗？生高兴！师去哪儿呢？（播放课件，展现一片菜园）大家说，老师带你们一幅名扬中外的画第一课时教学实录一幅名扬中外的画第一课时教学实录师同学们，这一单元我们已经轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经领略了很多，今天的这一堂课我们还要欣赏一幅古画，谁来读一读课题。指名学生读课陶罐和铁罐第二课时教学实录二师同学们早上好！生老师早上好。师刚刚见面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年岁。我特别喜欢阅读和写西门豹第一课时教学设计教学目标1学会本课生字，理解重点词句。2正确，流利地朗读课文。3使学生了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。教学重点了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。教学准备1学生预菜园里教学实录三菜园里教学实录三酒泉市共和街小学杨丽玲教学内容背景材料义务制教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册识字（二）第3课教学目标认识常用蔬菜，创设一个活泼有趣的氛围，让学生主动实富饶的西沙群岛教学实录四（片段）师自由读第三节，想想作者向我们介绍了哪些生物？用画出，然后向同桌说说自己最喜欢的生物。（生读画说）师谁来说说自己喜欢的生物及喜欢的原因。生我喜欢海参，因为海参很多，到处都是。生我也日月明教学实录一日月明教学实录一作者随风来源小学教育吧师请同学们自由朗读识字4的内容，要借助拼音读准字音。（学生自学，老师巡视指导）师刚才，同学们把课文认真地读了好几遍，谁来告诉大家，你读懂了什么比一比教学实录及反思比一比教学实录及反思教学目标1通过学生观察，初步感知物体的长短大小多少。2培养学生的观察能力，语言表达能力。教学重难点感知物体的长短大小多少，能用流畅的语言表达出来。教学过程一导入洪春幸给予树实录byxinlantianlan师同学们，今天我们要一起学习的课文是（出示课题）生给予树师读得很对，给字，今天我们知道了它的有一个读音，在课题中读ji，再读一读课题，能读得更好吗？生黄山奇石教学实录与评析黄山奇石教学实录与评析师知道图上画的是什么吗？生知道。第一幅图是仙桃石，第二幅图是猴子观海，第三幅是仙人指路，第四幅图是金鸡叫天都。师同学们想象一下，这个大仙桃是哪来的？生是孙悟空给予树课堂实录一导入师宁镇路小学的同学们，大家好！很高兴能和大家一起来学习。我姓叶，所以你们应该叫我生叶老师师真聪明！聪明的孩子们，看，这张图片，是什么节日呢？生圣诞节师你了解圣诞节吗？生圣诞节