北师大版五年数学下册蛋白质含量教学设计

　　教学目标：
　　1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
　　2.在解决实际问题过程中，理解百分数化成分数、小数的必要性，会解决有关百分数的简单实际问题，能正确将百分数化成分数、小数。 3.体会百分数与现实生活的密切联系。
　　教学重点：
　　能正确将百分数化成分数、小数。
　　教学难点 ：
　　体会百分数与现实生活的密切联系
　　教学过程：
　　一、复习旧知
　　（1） 五（1）班有50人，男生人数是全班人数的3/5，男生有多少人？
　　（2） 把小数化成百分数。 0．25 1.4 (3)把分数化成百分数 1/8 3/4
　　二、创设情景，激发兴趣
　　1、出示黄豆情景图，问：＂从图中你了解到黄豆含有哪些成分？＂（生答）
　　2、师:要求黄豆中蛋白质的含量算式怎样列?你能列式求出黄豆中其他成分的含量吗?
　　250  36﹪  250  18.4﹪  250 25﹪
　　为什么用乘法计算?
　　总结归纳出：求一个数的几分之几是多少用乘法计算,所以求一个数的百分之几是多少也用乘法。(板书)
　　师主要围绕以下问题展开讨论：
　　A．题中将百分数化成分数或小数的方法能否推广到其它的.一个数乘百分数？
　　B．是不是所有的百分数都可以化成分数和小数？
　　C．如何将百分数化成分数或小数呢？（百分数化成小数有没有更简便的方法？）
　　通过举例验证，交流讨论，学生归纳出百分数化成分数或小数的方法。
　　师板书百分数化成分数或小数的方法，生齐读。
　　把百分数化成小数的方法:把百分数的小数点向左移动两位,同时去掉百分号
　　百分数化成分数:先把百分数化成分母是100的分数,能约分的约成最简分数
　　三、巩固练习，集体校对：
　　1.生任选250 18.4% ,250 25%两道中的一题来求出脂肪和碳水化合物的含量。集体订正并板书。
　　2.完成数学书70页1.3.4题。
　　四、知识拓展
　　小丽家这个月的总收入是3000元,买食品支出的的钱数占总钱数的60﹪,买文化用品支出的钱数占总钱数的1﹪,买玩具支出的钱数占总钱数的10﹪。小丽家这个月买食品,买文化用品,买玩具各支出多少元? 生解答后.
　　师:你认为小丽家的这个月支出合理吗?如果是你,打算怎样支出? 让学生感受到数学来源于生活,又服务于生活.
　　五、今天你有什么收获?