这节课重点突出，难点突破；教学环节的设计精彩生动，令人回味；教学方法灵活多样，关注了学情，突出了学生的主体地位。
　　一、以画促读，意会文字之美
　　作者抓住庐山云遮雾罩的特点，用优美传神的语言文字描绘了千姿百态的庐山云雾，把赞美之情融入字里行间。教师别出心裁地让学生来画一画所看到的庐山云雾，极大地激发了学生的兴趣，促使他们去细读、理解文本。在画图、评图过程中，文中平面的文字变成了学生头脑中立体的画面，使人有身临其境之感。同时，学生也品味出表达的精妙，感受到语言文字的魅力。
　　二、拓展想象，丰富语言积累
　　庐山云雾之美，在于其鲜活灵动，自然天成。＂千姿百态＂一词，就高度凝练地概括出了庐山云雾的特点。教师在此设点，拓展学生思维，让学生展开想象的翅膀，说说庐山云雾还有哪些动人的姿态。学生的知识积累、生活经验被激活，脑海里呈现出色彩斑斓、姿态曼妙的云雾，感受到景象的壮美，激起强烈的表达欲望，自然而然地运用教材里的表达手法，说出了一个个精彩生动的句子，从而丰富了语言，发展了能力。
　　三、感悟诵读，培养审美情趣
　　在教师的指导下，学生运用刚刚学到的找中心句的方法，围绕着＂庐山的.云雾瞬息万变＂一句，抓住关键词句体会其变化的多与迅速。再进一步激发想象，感悟诵读，读出自己的感受，读出庐山云雾的神韵。学文至此，课文中静态的文字早已化作学生头脑中情景交融、赏心悦目的画面。学生借助文本，进入美的境界，与文章、作者产生共鸣，潜移默化地受到了美的熏陶与教育，提高了自己的审美水平。这节课，教师引导学生潜心会文，读在其中，想在其中，体验在其中，对课文的感悟由浅入深，并且学到了读书的方法，让学生获得学文的快乐、情感的愉悦，继而走入更加广阔的学习天地。

九年级政治实施可持续发展战略导学案实施可持续发展战略导学案教学目标知识目标要正确处理好人口资源环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。能力目标认识科学发展观的含义，提高正确处理人口资源环境之间关系的能力。实施可持续发展战略教学设计（二）教学目标知识目标学生能正确的处理好人口资源环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。能力目标提高正确处理人口资源环境之间关系的能力。情感态度和价值观目标体会人精选春寒阅读答案春寒陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。注此诗作于南宋高宗建炎三年二月（1129），时金兵连陷青州徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。作者此时避乱岳山行姚鼐阅读答案姚鼐的山行描写春耕时节的乡村景象，作品以山行为线索，选取几个典型的春耕情景。下面是小编整理的山行姚鼐阅读答案，欢迎阅读！山行清姚鼐布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一最后的山阅读理解答案最后的山这篇文章的阅读理解题应该怎样解答呢？以下是小编收集的相关习题，仅供大家阅读参考！缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格管同灵芝记阅读答案附翻译管同灵芝记（清）管同凡木之生，不材则已，材则为栋梁，为舟楫，为凡什器树之乎廊庙，泛之乎江湖，陈之乎五都之市，尽其用而无憾，谓之曰幸可也。其次不为人用，而产于山林，植于园囿华以春，实北冥有鱼阅读答案逍遥游在思想上和艺术上都可作为庄子一书的代表，此文主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己无功无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的逍遥游。以下是和桃源诗序阅读答案和桃源诗序讲的是桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的陈涉世家阅读题及答案二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰今亡亦死，举大计亦死等死，死国可乎？陈胜曰天下苦秦久如何用背心造句背心拼音注音beixin背心解释意思（儿）不带袖子和领子的上衣。背心造句1他在衬衫里面穿了件毛背心。2在飞机中，一个充了气的背心会减弱你的机动性和堵住其他人。3隔着厚的皮大衣衬衫防告别依赖走向自立教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！教师学科思想政治年段初一课题第三课走向自立人生第二框告别信赖走向自立时间XX年3月27日教学目标情感态度价值观目标1。树立自立的生活态度