《早》这课记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上的＂早＂字的来历，赞扬了鲁迅先生时时早、事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。
　　在《早》第二课时教学中，我把重点梳理为腊梅花的样子和＂早＂字的来历上。有的学生提出了很有价值的问题：为什么写腊梅花，与＂早＂字的`来历有什么联系?看来，学生越来越会提问了。
　　在教学中，我抓引导学生找出描写蜡梅花的句子：＂那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。＂让学生反复诵读欣赏腊梅花不但外在美、色泽美，更重要的是品格美——冰清玉洁，并恰当运用多媒体展示蜡梅花的图片，学生们由此感受蜡梅的美。
　　二十四番花信风，梅花开得最早，由这个＂早＂过渡到鲁迅的＂早＂的故事，感受到鲁迅只有一次迟到以及其中的原因。即使在这样迫不得已的情况下，他又是怎样做的?他的心里在想什么?从中你感受到什么?学生通过想象人物的内心活动，感受到人物从严要求自己，把珍惜时光，把＂早＂埋在心底这种决心，使梅花的冰清玉洁和鲁迅的高洁品质融为一体。
　　在迁移拓展训练中，可以根据图上的＂三味书屋＂的摆设让学生按方位顺序说说二十四番花信风的知识;有关＂第一＂的雅称;鲁迅珍惜时间的故事。还可以收集鲁迅的资料，制作名人卡，阅读《朝花夕拾》，也可以积累一些有关珍惜时光的成语、古诗、名人名言等。

Peteriswriting四年级下英语教学反思在第一课时中，我以激昂的状态进入课堂，也把学生带入了积极主动的学习状态中，师生配合默契。从英语儿歌Sundaymorning导入开始，再从已学过的课文入手，与学生交流WhatsS1古诗两首草教学反思在一年级教学春晓时，我仅作单纯地分析讲解，然后提问，让学生再回答，说说古诗每个句子的意思，接着反复练习背诵。这样的教学，学生只是被动地听着，使劲地记着，至于审美情趣的陶冶，诗的意境中班音乐三只带斑点的小青蛙活动目标1在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。2感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。3能与合作表演的同伴相互支持与协作。活动准备1在活动室地面上中班音乐小鸟落落活动目标1感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯。3萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。活动准备图谱图片活动过程一伴着小鸟小鸟中班音乐太阳小鸟夸奖我活动目标1学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。2尝试用眯眯笑小鸟飞伸腿等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。3懂得上幼儿园应该不迟到，才能学到更中班音乐活动小小休止符活动设计音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以休止符音响为背景音乐，并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构，掌握休止符的节奏。重点让中班音乐律动蚂蚁搬豆活动目标1能随音乐合拍的做出蚂蚁走路打招呼的动作。2感受与同伴共同舞蹈时交流的快乐。活动准备1蚂蚁头饰12个。2大豆子一个。3蚂蚁搬豆音乐。活动过程1教师出示一只蚂蚁，让幼儿观察蚂中班音乐活动三只猴子教案活动目标1认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快幽默的风格。2在说说做做玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3有初步的安全意识，懂得不能在床上沙发上乱蹦乱跳。活动准备音乐歌曲内容相关图中班音乐活动森林音乐会设计意图小红帽的故事深受幼儿的喜爱，故事中的人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。为了让幼儿更加尽兴的表演，进一中班音乐走路目标倾听歌曲，感受和表现歌曲速度和力度的变化。尝试用四种不同的方法演唱歌曲。准备图谱一学习歌词，帮助幼儿掌握歌词。今天，有几个小动物来我们班做客了，我们听一听，都有谁来了？教师示范中班音乐活动魔毯活动设计背景根据（幼儿园工作规程）中对游戏活动的基本要求，我选择了容易收集到的废旧报纸作为游戏材料，就是将废报纸作为具有魔力的地毯来游戏，游戏有完整的故事情节，根据故事情节，欢快的