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经典励志的成语有哪些

  成语相信大家都很熟悉了,有的人可以出口即是成语,那有哪些经典成语是你们记得最深刻的呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的经典四字成语大全相关内容。希望对你们有用
  经典四字成语解析
  1) 味同嚼腊:味道像嚼蜡一样。形容文章或说话枯燥无味。
  2) 蔚为大观:丰富多彩,成为盛大的景象。多指文物等。
  3) 文不加点:文章不用涂改,一气呵成。形容文思敏捷,写作技巧高超。
  4) 文过饰非:掩饰过失、错误。(正:掩饰;误:文章)
  5) 文情并茂:文采感情都非常丰富(茂:丰富、旺盛)。
  6) 文山会海:形容人整天到晚忙于写作文章与会议,精力不能集中。
  7) 文恬武嬉:形容文武官员只知贪图安乐,不把国家大事放在心上。恬:安适。
  8) 闻名遐迩:遐,远;迩,近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。
  9) 无可非议;没有什么可以指摘的。易混“无可厚非”(不可过分指责)
  10) 无可厚非:不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。
  热门四字成语及解释
  1) 无人为役:表示不能做好一件事,而非指不能被人驱使.
  2) 无声无臭:没有声音,没有气味。比喻默默无闻,也比喻对外界没有什么影响。
  3) 无所不至:指凡能做的都做了(多含贬义)。与此相类似的还有“无所不为”。不能用来形容好的事情。
  4) 无妄之灾:意想不到的灾祸。无妄:意外的。
  5) 喜结金兰:高兴地成为结拜兄弟姐妹。
  6) 狭路相逢:多用来指仇人相遇,彼此都不肯轻易放过。不用于“一般人在小路上相逢”。
  7) 下笔成章:章:文章。一挥动笔,就写成文章。形容写文章很快。
  8) 下里巴人:下里巴人,与“阳春白雪”相对,原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。先入为主;不能看成先进来的做主人,而是指以先听见的话或先接受的意见为主,以后再也听不进不同的话或意见。
  9) 先斩后奏;用于下级把事情处理完后再向上级报告;不适用于平辈关系或上对下。
  10) 咸与维新:一切都需要改革更新。(正:参与;误:和、跟)
  11) 显亲扬名:使双亲显耀,使名声远扬。(正:父母;误:亲戚)
  12) 相见恨晚:遗憾没有早相见。形容一见如故,情意相投。 (正:遗憾;误:怨恨)
  13) 相濡以沫:患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。
  14) 相形见绌:跟同类的人或同类事物相比较,显出很不足。 (正:比较;误:形状)
  15) 响彻云霄:形容声音响亮,穿透云层,直达高空。彻:贯透。
  16) 响遏行云:声音响彻云霄,阻挡飘动的云彩(遏:阻止)。形容歌声嘹亮。
  17) 宵衣旰(gàn)食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭。形容勤于政务。
  18) 邂逅相遇:邂逅:役有约会而遇见。没有事先相约而意外在途中相遇。
  19) 心潮澎湃:心思像潮水一样激荡(澎湃:大浪相激)。形容百感交集,心情激荡。
  20) 心荡神驰:心神摇荡,向往之情不能自持。
  精选励志成语及解释
  1) 心宽体胖(pan):指有修养的人心胸宽广,体貌也就舒泰、安详。胖:安泰舒适。
  2) 心有余悸:指经历一场危险之后,回想起来仍感到害怕。只用于对过去发生过的事还感到害怕。
  3) 心猿意马:形容心思不定,变化无常,如同猿跳马奔。
  4) 信笔涂鸦:形容书法拙劣或随便写作。不是画画。
  5) 信口雌黄:指不顾事实地随意乱说,词义较重。易混“信口开河”。
  6) 信誓旦旦:形容誓言极其诚挚可信。旦旦:诚实的样子。
  7) 行将就木:意为人之将死,而不能用来修饰树木。
  8) 行色匆匆:临出发前的匆忙的神情和心境。
  9) 胸无城府:比喻襟怀坦白,没有什么隐藏。褒义。
  10) 休戚相关:休,喜;戚,悲伤,不幸。彼此之间的忧喜、祸福都互相关联,形容彼此利害一致。与“休戚与共”不同。
  11) 烜(xuǎn)赫一时:在一个时期内,名声威势很盛。烜赫,气势很盛。含贬义。
  12) 学而不厌:学习总感到不满足。形容好学上进。(正:满足;误:厌倦)
  13) 雪窗萤几:雪窗:晋孙康家贫无烛,常映雪读书。萤几:晋车胤家贫无油,夏夜囊萤照书。比喻贫穷苦读。
  14) 鸦默雀静:非常静。形容人们的安静或人群聚集、活动的场所的安静。
  15) 哑然失笑:情不自禁地笑出声来(哑然:笑声;失笑:禁不住笑起来)。
  16) 洋洋大观:形容美好的事物丰富多彩。
  17) 洋洋洒洒:形容文章篇幅很大(洋洋:众多、盛大的样子;洒洒:连绵不断的样子)。
  18) 仰事俯畜:对上待奉父母,对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。
  19) 仰之弥高:仰望更显得崇高(弥:越加,更加)。表示景仰。
  20) 杳如黄鹤:比喻一去不见踪影。

人教版一年级下册音乐教案五十六朵花教学目标1通过本节课教学,使学生知道土家族民歌,会唱这首歌。2运用乃呦乃引起学生兴趣,通过看课件用碗盘子茶杯,为歌曲伴奏游戏表演小组合作达到学生会唱这首歌。3通过听看唱演,让学生明苏少版小学音乐第七册第三单元ampnbsp采金秋教案第三单元采金秋教学内容听丰收歌霍拉舞曲唱采金秋恰利利恰利丰收之歌动集体舞课时3课时第一课时教学内容第一课时采金秋教学目标一学唱采金秋歌曲,观察秋天,激发学生生活的情感进行表演。二欣小学语文我爱绿叶教学设计一教学目标1初步学会按AABC和AABB式组合和词语积累,我爱因为的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。2了解绿叶的功能和对人类的贡献,培养学生热爱大自然的感情,培养三年级音乐绿阴教案绿阴教学目标1。知识与技能学生能够初步掌握不同的情绪速度的表现作用,能够用自己喜欢的表现形式表现歌曲的内涵。2。过程与方法个性体验思考与小组合作创造结合进行审美与评价。3。情感态度苔藓植物课题第六节植物界(第一课时)苔藓植物教学目标1知识目标()认识自然界中的植物是多种多样的,可以划分为苔藓植物蕨类植物裸子植物和被子植物等不同的种类()了解苔藓植物,它们在自然界中的生态系统的组成2生态系统的组成教学目标知识目标1说出生态系统的概念,概述生态系统的组成。2阐明生物圈是最大的生态系统3尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系能力目标在讨论交流中培养观察能力分人的生殖和发育(第一课时)第一节教学目标1。理解生殖发育青春期发育的特点和卫生保健的概念。2。了解男女生殖系统的结构和功能,精子和卵细胞,受精胚胎的发育和营养,人体发育的各个时期等方面的内容。3。寓性道德教第一节ampnbsp细菌和真菌的分布一教学目标1说出细菌和真菌的分布特点2尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布3小组成员间相互交流合作,共同完成探究活动,体验与人的合作与交流4认同严谨求实持之以恒的绿色植物与生物圈中的碳氧第2节绿色植物与生物圈中的碳氧平衡教案教学目标认知目标1归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用。能力目标运用实验法独立第二节ampnbsp基因在亲子代间的传递2(八下生物教案)第二节基因在亲子代间的传递教案示例教学目标1知识与技能描述染色体dna和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。2过程与方法通过观察分析图片资料画家和牧童最新教学设计学习目标1。会认戴等13个生字,会写兄等12个字。2。能正确流利有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。3。懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎。4。培养收集资料的兴趣和习惯。A
关于蒙蒙细雨的教学设计教学目标1了解课文内容,学习课文415自然段。2抓住人物的言行体会人物的品质,并体会课文中写雨句子的象征意义。3有感情朗读课文,感受妈妈对工作高度负责,为培养下一代无私奉献的精神。穷人教学设计范本教学要求一引导学生体会劳动人民之间相互关心,宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。二有感情地朗读课文,通过朗读进一步体会文章的思想感情,掌握人物的特点。三认识本课这描写人物的心理活动两小儿辩日教学设计两小儿辩日是人教修订版教材六下的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近。下面是小编收集整理的两小儿辩日教学设计,欢迎金色的草地说课稿一说教材金色的草地这篇课文意境优美,语言生动活泼,富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽,让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐,而且还向孩子们渗透了观察文件及文件夹的管理说课稿范文各位老师评委上午好今天我说课的题目是文件及文件夹的管理一说教材本章节是采用四川人民出版社初中信息技术教材网络与多媒体制作第一单元的内容文件及文件夹的管理是学生熟练使用计算机的前提条八年级语文选举风波说课稿一说教材与教学目标(一)说本课教材的地位和作用本单元属于小说,都蕴含丰富的人文教育资源。教学中,要引导学生分析人物性格,评价人物形象,理解作品主题,激发学生情感,品味精彩语言,让学沙漠里的奇怪现象优秀说课稿各位老师,大家好我今天所说的课文是沙漠里的奇怪现象,它所处的单元是苏教版初中语文八年级下册第三单元。下面我将就教材教法学法和教学过程这四个方面加以具体的说明。一说教材本课是苏教版初苏教版三年级数学观察物体说课稿一说教材说课的内容是江苏版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第八单元的观察物体。学生在二年级上册学习观察物体时,主要是从简单生活用品(玩具汽车茶壶等)的前面后面左面右面进行观人教版数学六年级扇形说课稿说教材教材的内容义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册扇形。这个内容是学习了圆的有关知识之后来进行教学的,是学习圆环的基础,也是今后学习立体几何的基础。说教材的地位及作用这部分数学教案不带括号的混合运算导读机会是留给有准备的人,不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识教育学生,完成知识的传承与积淀,然而这一切都是以备课为基础,没有一个优秀的备课教案教学设计,那么再优秀的老师含有小括号的混合运算数学教学反思学生原来已经有看到括号要先算括号里面的经验,所以例题的运算顺序学生很清楚,通过预习自己也能解决。关键是计算上的失误较多,像1503050,12150270了,认真计算的习惯要养成,