师：在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？
　　生：我觉得闲书就是指不是课本的书。苗苗看的《水浒传》，季老小时候读的《三国演义》《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》，都算闲书。
　　师：你是从他们的对话中了解到的。那到底是谁管这些孩子们爱读的书叫闲书呢？
　　生：我在读《哈里?波特》时，妈妈就这样说过，＂不好好学习，就知道看闲书。＂
　　生：我喜欢看漫画，爸爸也说要我少看闲书，多做点题。
　　师：看来很多家长都把读课外书称为＂闲书＂，言外之意就是没用的、浪费时间的书，所以苗苗和季老都要偷偷地读。那季老今天为什么还主张看闲书呢?让我们再读读课文。
　　生：季老说要把文章写好，写通顺，应该看课外书。他的文章写得那么好，一定和他小时候看闲书有关。他还讲鲁迅也说过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
　　师：季老的话多么有说服力啊！
　　生：还有呢。季老在回忆他童年看闲书的事时，说得津津有味，这么多年过去了，他还记得那么清楚，这说明看闲书能给人带来无穷的乐趣。
　　生：还有，当他听说苗苗看闲书挨了爸爸的打时，没有评论，而是笑了。
　　师：季老就是这样在谈笑风生中表明了自己的观点，是那么亲切自然。让我们同桌间分角色读一读6-7页的内容。
　　（同桌间分角色朗读）
　　师：同学们能从两个人的交流中体会到阅读能带来欢乐，帮助写作。老师也特别喜欢阅读。我想这样说，＂阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门＂。你能用这样的句式来说说对阅读的感受吗？
　　生：阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。
　　生：阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。
　　……
　　师：看来，＂闲书＂不闲，著名诗人杜甫也曾说过，＂汝果欲学诗，工夫在诗外＂。今天，老师想说的是，如果你想学好语文，先爱上阅读吧！
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课文记金华的双龙洞的教学设计范文教学要求1通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2了解作者的游览顺序。3学习本课生字，掌握浙江杜鹃明艳蜿蜒聚集孔隙臀部稍微漆黑观赏盘曲而上变化多端等词语。4感情有关只有一个地球教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2借助多媒体，理解课文内容，懂得只要一个地球的道理，增强保护环境的自觉性。3产生保护地球的意识，从我做起，从身边力所能及的事做起，争做小小宣传五年级童年的发现教学设计教学过程一导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天童年的发现的五年级教学设计教学目标1学会14个生字，会认7个生字，能正确读写胚胎祸患滑翔天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐随心所遇运转自如绞尽脑汁等词语。读读记记澄澈困窘等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3我的信念的优秀教学设计范文教学目的1了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。2学习本文质朴真诚的语言。3感觉居里夫人的人格魅力，学习她的科研精神。教学重点目标1目标2。教学难点目标2。教学课查找与替换教学设计范文第1课时课题第三十课查找与替换类型主辅式教学目标1学会查找的方法2学会替换的方法教学重点查找文字的方法。教学难点替换文字的方法。序教师行为，学生行为导入师在编辑文章时，有时需要在己课文iu教学设计范文教学目的1。学会iu三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2。学会读iu三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点1。学会iu的音形，能正确书写。2。掌稍复杂的分数应用题优秀教学设计课题稍复杂的分数应用题教学时间教学地点教学目标（1）通过对简单分数乘法应用题的复习，让学生理解稍复杂的分数乘法应用题，并能将其运用于实际生活中。（2）让学生的逻辑思维能力得到进一步人教版四年级语文上册第二组睁大眼睛看世界教学设计本组说明观察是思维的触角，是把握事物特征，了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终身受益。本组教材都是围绕观察和发现这一主题七年级3。1。1一元一次方程教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的七年级3。1七年级音乐走近贝多芬课程设计教案一指导思想与理论依据以音乐审美为核心的基本理念贯穿与教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将基础和基本功能的学习有机地渗透在对音乐艺术