2到5的分与合是学习6、7的分与合的基础，而每一个数的分与合都有他的教学目标，要求学生理解和掌握。2的分与合是让学生掌握分和合的概念，3的分与合是解决成对的问题，4的分与合是有序、结构的问题，5的分与合是初步的用结构，6、7的分与合是熟练的用结构，8、9的分与合就是要全面放开，让学生自己去操作、探索，所以经过这一个单元的教材分析，就知道学生在每一节课上要掌握什么，每节课要达到什么样的目标，有针对性的进行教学，而不是把绝大数已经懂了的问题进行反复强化。
　　在教学2到5的分与合之前，学生对这些知识点有一个朦胧的认识，但不是太清晰，而且学生没有有序、成对的意识，所以教学的重心应该放在帮助学生形成成对、有序的意识。
　　这节课从总体上把握得过关了，完成了教学任务。我对本课的重点理解是通过操作、合作让学生自己探索2、3、4、5的分与合，而且要让学生多练习分与合连着说。重点的把握我觉得很好的一点是我让学生说的机会很多，每一个环节不管是游戏或是练习，都很注重说。课上学生的反映也很好，基本都能说完整。
　　这课的难点是让学生学知识的`迁移，从5分成1和4想到5分成4和1。对于难点的把握我觉得到位了，
　　在时间和教材内容上，这节课在40分钟内顺利完成了教学任务，这一点是过关了，但中间的一些环节的设计和细节的处理我觉得课上的不足还有很多，课设计的环节，方式比较多样。
　　（1）摆花片代替我课上的用手指，我觉得效果确实好多了。
　　（2）在教学完5后采用的是出卡片的游戏，避免了仍用拍手的重复，效果也比较好。
　　（3）对于黑板上式子的揭示她是采用半边遮住，有半边，因为学生好探究揭密，所以积极性很高。
　　有否所有的分与合一定要借助学具吗？这节课要让学生体会成对的意识。举个例子，看到5可以分成4和1，就应该想到5也可以分成1和4，而在这个时候，前面 5分成4和1，可以借助圆片来摆，5也可以分成1和4，就不需要学生摆圆片，这是借助学生的推想，属于从形象思维过度到抽象思维，思维的深度提高了，如果再让学生借助小圆片来摆，有把他拉到了形象思维阶段，反而限制了学生思维的发展；其次，像2和3的分与合，可以尝试让学生看图写出分与合来，培养学生的看图能力。

拉萨的天空说课稿教材分析拉萨的天空是苏教版国标本第五册第二单元的一篇写景美文。本文语言优美，饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝透亮展现了布达拉宫的雄伟与壮丽圣洁。设计理念让我们再回到课文遥望拉萨爱之链说课稿及反思一教材简析第二单元围绕人间真情这个主题。爱之链是写下岗的乔依，在路上主动帮助老太太修车，并谢绝了报酬老太太开车到了一个路边的小饭店吃饭，又暗暗资助孕妇的故事。这篇文章是一首爱的赞歌动物游戏之谜教学反思教学反思篇一20xx年3月27日我参加了新教师入格课验收，这次入格课我选讲的是新教材高中语文第三册第四单元的一篇科普说明文mdashmdash动物游戏之谜。这堂课的教学整体来说很顺小学美术亮眼睛的说课稿一教材分析本节课是小学二年级美术教材的内容，是一节关于眼睛的造型表现课。儿童对于眼睛很熟悉，但平时并不会很积极有意的观察和了解，本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点，感受眼睛地理教学设计的艺术性董荣二五年六月摘要地理教学设计是一种创造性的劳动，是教师根据地理教学实际，正确协调教师学生教材教具之间的动态联系，设计实施师生活动的最佳途径与程序，从而全面完成地理教学的三项职能（雪地里的小画家教学设计一教学目标1认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁虫目2正确流利朗读课文背诵课文理解课文内容3培养学生的思维能力观察能力表达能力。4了解课文内容，知道小鸡小鸭小狗小马这四种动物初一语文荷叶母亲说课稿一说教材（一）教材地位及课文的特点荷叶母亲选自七年级上册第一单元，本单元以亲情为主题，歌颂人间浓浓的亲情。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的认识长短教案及说课稿篇一认识长短教案目的要求1在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短2在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短3培养学生的观察力和判断力，体验学习的快乐。教具准备1教具长棒2学江西初中美术说课稿导语说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面由小编为大家整理的江西初中美术说课稿，希望可以帮助到大家！一说教材民间艺术的色彩怀念母亲优秀说课稿范文（精选4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的怀念母亲优秀说课稿范文（精选4篇窦娥冤教学反思高中语文窦娥冤教学反思（一）窦娥冤是人教版教材必修4第一单元的第一课。我在备课的时候进行了充分的考虑，这篇课文是中国古代戏曲单元的第一课，学生对于怎样鉴赏古代戏曲无所适从，所以，我