中班体育活动看谁投得远教案设计

　　一、设计意图:
　　中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不同的方法,再从中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上,教师围绕两个要素设计了＂打靶＂和＂投远＂两个游戏。＂打靶＂ 游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。＂投远＂游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线,让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。
　　二、活动目标:
　　1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
　　2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。
　　3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。
　　三、活动准备:
　　1.纸球若干。
　　2.布置三块游戏场地 (1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。
　　四、活动过程：
　　1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。
　　2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。
　　师：今天我们把纸球当成＂手榴弹＂，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。
　　（2）幼儿自由探索，教师个别指导。
　　教师重点观察幼儿是怎么投＂手榴弹＂的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。
　　（3）总结投＂手榴弹＂的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投＂手榴弹＂。
　　师：请你说说刚才你是怎么扔＂手榴弹＂的，请到前面来做一做。
　　师：请听老师的口令做相应的动作。
　　师＂我们一起来练习投＂手榴弹＂吧，将＂手榴弹＂放在肩上，向前上方投掷出去。
　　3.分组练习肩上挥臂投掷＂手榴弹＂（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投＂手榴弹＂的方法来玩投准和投远的游戏。
　　打靶 师：在地面上选一条横线站好，把＂手榴弹＂使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。
　　投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把＂手榴弹＂使劲投出去，一定要注意让＂手榴弹＂从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。
　　（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。
　　我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把＂手榴弹＂投得更远，投得更准。
　　师：请你说说你是怎样把＂手榴弹＂投得更远，请你来试试。
　　（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。
　　师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。
　　4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个＂炸碉堡＂游戏。 大家躲在屏障后面，听到＂预备、开始＂的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出＂手榴弹＂向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有＂手榴弹＂都投完。看谁投得准。
　　（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。
　　（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？
　　（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整＂战壕与碉堡＂间的距离。
　　5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。
　　五、课后反思：
　　1．教师、同伴的＂评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
　　2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
　　我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏＂打靶＂及＂投远＂中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具＂圆靶＂应在做的大一些。