进入初三，语文学习有一项新任务———学写议论文。先阅读一份材料(文章或语段)，然后就材料发表感想或评论。初学议论文，不妨先从结构着手，也就是先掌握它的框架，这样学比较容易。
　　引论提出论点，即提出了问题。本论用摆事实和讲道理的方法证明论点，也就是分析问题。结论联系现实，深化论点，可谓解决问题。正合古人对文章三部分的要求：凤头、猪肚、豹尾。当然这只是一种基本框架，事实上写法多样，不必拘泥于固定模式。
　　写好议论文，先要读好材料，读材料要注意几个问题。
　　注意材料的总体倾向人们往往容易忽略周围细小的事，可是有位美国青年却不是这样。他学历不高，又没有技术。他们的工作连小孩都能胜任，那就是检查石油罐盖有没有自动焊接好，盖子转一圈，焊接剂滴39滴。一天中，他要无数次检查这种情况。后来，他成功地将39滴减为38滴。正是这一滴，每年为公司带来5亿美元的利润。这位青年，就是后来掌握全美石油业95%实权的石油大王约翰·洛克菲勒。
　　这篇材料可以提炼出＂要仔细观察＂、＂积少可以成多＂、＂在平凡岗位做出不平凡业绩＂等论点，但其总体倾向是说＂普通岗位上的发明创造＂。
　　注意材料中的关键词语上海某无偿献血站前排成长队，体检合格者有200多人，其中70%是青青年年人人，最小的是一位18岁岁还差1个月的高高三三学学生生。他们没有豪言壮语，可话语感人。一名青青年年工工人人说：＂过去战士流血都不怕，我献点血算什么？＂一位女女青青年年说：＂鲜血能救人，我献血也算做点好事。＂
　　上述材料中的加点词是关键，连缀而读，青年人的无私奉献精神非常突出。
　　运用归纳方法进行阅读外国有位老人活到了80岁，他年轻时受过正规教育，大学毕业后到一家大公司工作，正常工作到60岁退休。老人有自学习惯，无论学生时代，还是在职期间，每天坚持自学2个小时。有人将他一生的时间作了统计：在总计70多万小时中，自学的时间约占5.7%，在校学习时间约占3.9%，上班时间约占10.4%，睡觉时间约占33.3%，其他时间约占46.7%。
　　经过归纳，发现如此好学的老人，用于学习的时间加起来竟不到全部时间的10%，可见学习方面大有潜力可挖。
　　注意材料的寓意和象征，读出弦外之音。
　　议论文咀嚼材料啥味道？2004中考语文新对策

可爱的树叶大班教案一教学目的1引导学生观察树叶，了解树叶的形状和特征。2让学生联系自己的生活感受，利用树叶拼贴出有趣的画面，掌握树叶贴画的基本方法。从而培养学生发现生活中美的能力和表现能力。二教学重幼儿园中班树叶音乐课教案内容与要求1感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。2了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。活动名称树叶活动目标1激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴蝴蝶树叶小班语言教案设计活动目标1大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。活动准备1观察过落叶的颜色，踩过落叶。2教学挂图，故事磁带或CD。关于树叶的教案活动目标1欣赏散文树叶，理解散文内容并初步尝试仿编。2能大胆想象并乐意在集体面前表达。活动准备活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶落叶若干散文诗课件活动过程一讨论秋天的树叶（价值取蓝色的树叶最新教学设计教学目标1认识9个生字，会写18个生字，会用吗吧造句子。2正确流利有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。3继续培养良好的书写习惯，能正确端正整洁的书写生字。教学重点1认识本课课文一片树叶教案范文一导入新课同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）是的，冬天已经过去，春天迈着轻快的脚步来到了我们的身边。你们喜欢春天吗？（喜欢）为什么？（树木花草）是啊，春天是万物生长树木吐翠蓝色的树叶的教学设计方案教学目标会认个生字，会写个生字。能正确流利的有感情的朗读课文。练习分角色朗读课文。懂得人与人之间应该相互帮助。教学重难点正确读写本课生字，读准字音，区别字形。有感情的朗读课文，教育语文蓝树叶教案第一课时教学目标1学会本课9个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读惹皱脸三个字。2初读课文，了解课文内容。3培养学生正确流利的朗读课文的能力。教学重点1学会本课生字新词。2初读生来的解释及造句生来拼音注音shenglai生来解释意思从小时候起这孩子身体就结实。生来造句1他生来就哑。2你和我生来就是有才能，天赋和力量的。3她应该不是生来就没有双腿，而是后来受了伤。4在这样卖荸荠的小姑娘教案教学要求学会本课15个生字，积累喜欢的词语，了解卖荸荠的小姑娘的品质，能带着对小姑娘的敬佩之情有感情的朗读。教学重点理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点通过了解小姑娘的梳羊角辫的小姑娘教案范文课文目标1能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真，有礼貌讲诚实助人不留名的少先队员。2学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用不可开交似乎造句。3能从课文描写的具体事例中领悟中心思