周希本节课教学结束后，自我小结，我的成功之处有以下几点：
　　1、充分解读了文本，利用了文本的教育教学作用教学目标对教学过程起着指导性作用，是课堂教学的依据。按照往常的思路，写人文章的教学目标重点约定俗成地被定位在了体会人物的精神上。然而对于五年级的学生来说，自学课文也能够初步领会到人物的思想、品质，那么能够从文本中教些什么？学生又需要些什么？经过请教、思考，最终觉得《诺贝尔》一文的教学不仅要让学生体会人物的精神，更要教学生学会发现问题、思考问题、研究问题的方法。
　　于是，我把教学目标重点定为了体会诺贝尔勇于发明创造、献身科学的精神，知道诺贝尔在科学发明上取得成功的原因。课堂教学的效果与试教效果相比，学生的思考更深入，实质收获也更多。
　　2、从收到放，注重了学生情感体验，尊重了学生的主体认知在第三个环节的设计上，我所想达到的目标就是深入了解诺贝尔成功的原因和诺贝尔勇于实践、献身科学的精神。刚开始，为了长文短教且达到预设的教学目标，我通过导语将第六小节的内容一带而过，重点讲读第8、9两小节。这样的教学设计，学生跟着老师在走，是被动的接受学习，极大地限制了学生的思维，违背了学生主体的原则。经过反思，这一环节的设计改成了以诺贝尔在研究炸药的过程中遇到了哪些困难？为主要问题，放手让学生读找说读。对于教师来说，过程变得更简洁，学生的主体性也得到了体现。但是这样的问题却忽略了文本的特点感人。于是，我把问题改成了在诺贝尔研制炸药的过程中，哪些事例最让你感动？。学生围绕这个问题，展开了读品说读，有效地将对文本的利用和对学生的关注结合在一起。
　　成功之处主要在于对第三环节设计的`改进上，但是不足之处也同样暴露在这一环节之中：
　　1、品读不够深入。在词句的品读上，有些没有能够引导学生深入地体会，学生说得较少，说得浅，缺少亮点。
　　2、写话的环节目标指向不明确。没有能够利用好文中对人物的神态动作的描写，把话写细致。如果在写之前先交流可能碰到哪些困难？学生的想象写话会更加切合实际些。总体上说，《诺贝尔》一课的教学经过多方的指导算是比较顺利的，基本上达到了预期的目标。但课堂中客观存在的不足还需要得到指正和帮助，个人的教学方法技巧也还需要得到更大的提高。

主题活动莫为浮云遮望眼，珍视纯洁的友谊莫为浮云遮望眼，珍视纯洁的友谊湖北省十堰市东风教育集团第六中学傅晓东教学目的通过主题活动使学生正确地认识友谊与爱情，使中学生明确友谊与爱情的关系。当友谊与爱情来临时，应采取什么态度高二年级班会教案笑走过花季友情与爱情微笑走过花季友情与爱情瓯海第二高级中学王小平B适用年级B高二年级理念阐述B根据美国心理学家赫洛克的把人从性意识的萌发到爱情的产生全过程分为四个阶段的理论得知，高中生正处于第三个阶段我需要真诚的你朋友主题班会教案一教学目的反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二教学重点明白朋友的含义与分类择友的原则，增强交友的能力。三教学难点分清真朋友与假朋友益友与损友，把握异性交往的界交友之道主题班会活动方案主题交友之道活动目的（教育培养的效果及目标）随着学习时间的推移，高三学习压力逐渐加大，部分同学忽视同学之间的友好交往，有时会因为生活琐事，同学之间出现不愉快，特别是女同学。活动主要莫让情感航船过早靠岸如何处理早恋问题莫让情感航船过早靠岸mdashmdash如何处理早恋问题表现1与单一异性频繁单独交往2相互之间常有亲昵行为3学习兴趣下降，对父母老师的教育出现强烈的逆反心理4与同学的关系不够融洽，早恋主题班会课教案一教学目的通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其ldquo利rdquo与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用ldquo异性效应rdquo不断完善和提高自关于早恋的一节班会课早恋在各个高中学校都或多或少的存在，但是现在的高中生说早恋他们也不承认，说不是早恋又有发展的迹象。现在ldquo早恋rdquo这个词有的学校用男女交往过密来代替，不好好的处理有时会团结互助，让友谊放光辉一主题团结互助，让友谊放光辉二活动目的1。通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。2。让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人融入集体学会交往班会过程一开场四位主持人引言二创设轻松的心理氛围。1游戏对诗树林是（）的集体繁星是（）的集体大海是（）的集体学校是（）的集体初一（4）班是（）的集体2小结提出疑问？初一（4）班就是老师，我爱您主题班会活动方案活动主题老师，我爱您！现状分析1在我们的日常教学中，经常会出现学生只听班主任的话，不能认真地完成科任老师布置的任务。为此，召开老师，我爱您主题班会。通过班会活动，让学生懂得，每位老我爱班集体主题班会活动目的通过本次班会活动，培养同学们团结友爱的精神，激发热爱班集体的情感，受到集体主义教育。活动形式诗歌朗诵自由发言相声表演自定目标。活动过程（主持串词）甲青青的松林是蘑菇的家乙蔚