一、教学目的
　　1、学习文言字词。
　　2、理解课文内容。
　　二、大体安排
　　一课时
　　三、课型结构
　　板块式。
　　四、预习要求
　　自读、熟读、正音读懂注释。
　　五、教学设计
　　1、导入 ：
　　由有关＂狼＂字的一些成语说起(让学生说)，然后谈起狼的本性顺势导入 。
　　析书课题后，让学生简介作者。师稍作补充。
　　2、板块一：正读。
　　学生先读课文，要求：动口、动手。
　　自读第一遍，要求读准字音，师注意纠正读音中的误处。
　　老师纠正后，学生读第二遍。
　　课文中有下列字音需要读准、掌握：
　　担 缀 窘 薪 苫 眈 瞑 暇 隧 寐 黠
　　学生再读，老师强调语调与节奏。
　　3、板块二：点读。
　　老师指出课文中下列这些字义要认读、掌握：
　　止 缀 从 并驱 故 敌 顾 犬 暇 方 洞 意 股 盖 黠 几何
　　学生再读这些字、词的注释。
　　学生再自读课文。
　　4、板块三：译读。
　　学生再读课文，要求再读得顺畅。
　　学生自读自译。
　　老师读课文，学生说译文。
　　男生读课文，女生说译文。
　　女生读课文，男生说译文。
　　学生再大声读课文。
　　老师顺势完成对课文内容的板书：第1--4段是叙述故事，第5段是作者的议论。每1--4段又分别写了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼。
　　5、板块四：理读。
　　学生再读课文，要求读得快而流利。读书时思考用＂课文中有两个词是同义词＂、＂课文中有两个词是多义词＂的句子说话。要求每个学生都能从课文中有所发展。
　　学生可能涉及到以下的词：
　　止 以 之 敌 意 其 前 而 等等。
　　6、板块五：品读。
　　请学生以＂……写(用)得妙，我们可以看出……＂＂读了此文后，我认识到……＂这样的句式说话，对课文内容进行品析。
　　学生发言，老师和其他学生点评。
　　课文的主题主要从如何学习屠户面对恶势力时做法去理解。
　　7、板块六：背读。
　　要求学生背诵故事的高潮部分：第四段。
　　先自背，再指名试背，最后全班齐背。

课文山沟里的孩子优秀教学设计一教材说明山沟里的孩子介绍了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的金钥匙，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。这篇散文，语言优美，情感动人，是培养学生学习品质的一小学语文一年级下手捧空花盆的孩子教学设计教学目标1正确认读14个生字2能正确流利有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。教学重难点认读14个生字，有感情的朗读课文教学用成语矫揉造作造句1尽管本书语言稍显矫揉造作，仍然凸显了大卫欧蒙德爵士的实践知识丰富常识和庄重文风。2今夜他要和这矫揉造作的青年人推心置腹地谈一谈。3他的演出给人一种矫揉造作的感觉。4这部电视剧不错教你使用高见造句的例句高见造句1柯明思继续抒发他的高见棋子里变化无穷啊。棋枰其实就是生活的一个绝妙的缩影。2香港的港口素以效率高见称。3米尔顿夫人对这件事每天发表一次高见，如果这个话题谈论得很多，则每天五颜六色造句五颜六色表示色彩很多，那么应该如何用五颜六色进行造句呢？下面就和小编一起来看看吧。五颜六色造句1。天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱啊，原来孩子们在防风筝呀。2。一些十几岁的男欢乐怎么造句1公园里，一群小孩欢乐的嬉戏。2同学们去郊游，一路走来一路唱，欢乐的歌声响遍田野。3中秋节是团聚的日子，大家一起赏月，这样欢乐的氛围很好。4小羊儿在草原上欢乐的玩耍。5在新年的夜晚绿树成荫造句选集1他们的房屋是十七世纪末建造的，四周是方方正正的大围墙，房子外观朴实无华但花园里却绿树成荫，几口池塘里的水都是流水，从山泉流来。2九华山庄依山而建，古典长廊连接于诸楼之间，绿树成荫词语杜鹃的造句例句词语杜鹃的造句例句（1）年年岁岁，杜鹃把春天开成花的河流岁岁年年，一段心境。（2）大竹林里明月光，间闻杜鹃声感伤。（3）我说人生啊，如果尝过一回痛快淋漓的风景，写过一篇杜鹃啼血的文一鸣惊人如何造句1。在取得一鸣惊人的成绩之前，必先做好枯燥乏味的准备工作。2。山林中的小鸟，看似弱不可触，但它们一鸣惊人。3。这家企业，建立五年来一直平平淡淡，可今年竟然能够跻身浙江省前十强，真是一鸣惊人造句导语这家企业，建立五年来一直平平淡淡，可今年竟然能够跻身浙江省前十强，真是不鸣则已，一鸣惊人。下面是由小编为你整理的一鸣惊人造句，欢迎大家阅读。1不飞则已，一飞冲天不鸣则已，一鸣惊一鸣惊人的意思及造句一鸣惊人的意思拼音（ymngjngrn）释义比喻平时没有突出的表现一下子做出惊人的成绩。语出史记滑稽列传此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人。正音一不能读作y。辨形鸣不能写作呜。近