本周我和吴老师一起上高三的课，在没有上之前，我俩心里都没有底。后来王主任给我俩分析了高三学生的情况，课程设计、切入点等，当时我们信心十足，可回来后又蔫了，高三的学生心里认为＂体育课就是活动课＂。我们能够改变学生的思想吗？能控制他们吗？能让他们在我的课上享受轻松快乐吗？
　　第一节室内课，我有些紧张，但进入教室后马上稳定了下来。＂还记得我吗？咱们去年的这个时候一起学习的大众五级动作，时间过的真快啊！转眼间一年过去了，还挺想你们的，记得那时我给你们班做的问卷调查，后来还给你们班一封信。我的那篇论文在组里老师的帮助下，你们的支持下获得河北省一等奖！＂（掌声）。当我推开咱们班的门，我的.心里是很沉重的，看一下你们桌子上那厚厚的书就知道现在的学习已经进入的白热化状态，你们感觉到压力了吗？（感觉到了）
　　几句话，扣到了学生的心里面，下面的内容就是疲劳的消除、如何＂减压＂、大学生的生活等等，最后又强调了一下安全和纪律，伴随着学生的掌声下了课。
　　室外课，多数班的学生全勤，课上也表现也很积极。一个贴人游戏让高三学生玩了二十分钟，而且积极性还都非常高； 一个＂挑战自我＂游戏让学生充满兴趣的认真投入，一个足球或篮球让一个班的男生体验健康和快乐。我的观念彻底被改变了，逐渐的体验到高三的体育课学生的表现是最好的，学生是最听话的，教师只要做好引导也是最轻松的。
　　高三学生都大了，懂事了，只要教师合理的引导，与学生真心的沟通、交流，为学生着想，学生是非常能理解老师的。这里需要教师的充分备课，尤其是备学生，备学生的心理。在这个过程中，感谢王主任的认真点拨，吴伟力老师的同头备课和实践的反馈。我又学到了很多东西！

刺耳怎么造句1。刺耳尖叫完全没有或有极微小的仇恨。2。一声，刺耳的金属颤音震地人耳鼓疼痛无比，凶灵右手寻迅若闪电一般，荡起一个阴风挡在了颈项前。3。今晚的音乐是如此的刺耳。4。他提高了嗓门，嗓在下的解释及造句在下拼音注音zaixia在下解释意思谦辞，自称（多见于早期白话）。在下造句1请让我在下一个站下车。2让我在下一个街角下车。3我们必须在下星期前把这本小册子发出去。4我想我们将在下星爷爷和小树教学设计3篇爷爷和小树以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。体现了人和树之间密切和谐的关系。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！爷爷和小树教学设计（一）教材分析课文以幼儿园小班活动小乌龟看爷爷教案设计思路苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线中班语言小乌龟看爷爷教案中班语言小乌龟看爷爷教案该怎么设计安排呢？又该如何去上这一课，正确引导小朋友去感知这一课的内容呢？下面是中班语言小乌龟看爷爷教案，一起来看看吧！中班语言小乌龟看爷爷教案一活动名称小用只要的造句造句，是我们小學语文的基础知识点，每一个學生都要好好的學习并且掌握好这一知识点。下面是小编整理收集的用只要的造句例句，欢迎阅读！1只要全班同學齐心，没有克服不了的困难。2无论做什么向什么的造句1雾霾天气，险象环生，要注意交通安全，他做事一向四平八稳。2青春是绿色的，有春天的盎然生机，如青春的小草，绿绿的叶子。青春充满着大自然气息，使心中向往长大的小草，悄悄地萌发。青春的如何用募集造句募集的是指广泛征集，如何用募集造出比较好的句子呢？下面小编为您带来募集的造句，大家可以一起参考学习。募集的解释募集，指筹集征集。如为某事而筹集（资金）。募集的精彩造句1。他们采纳N如何用身不由己造句导语身不由己（shnbyuj）身体不能由自己做主。指行为不能由自己支配。出自明罗贯中三国演义。1）安意如时间蹂躏记忆，人往往身不由己地凛冽忘却。记忆消退如潮，难以控制。最终亦只可记用不是而是进行造句用不是而是造句挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！这本书不是我的，而是小红的。我不是害怕面对，而是害怕失去小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子努力学习不是为神像的造句神像拼音注音shenxiang神像解释意思（）神佛的图像塑像。（）旧时指遗像。神像造句1我们的隐士带上他的柳条箱子，和他屈指可数的财产，一个印着神像的铜币，一串念珠，鹿皮，还有一个