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探究流体压强与流速的关系的实验教学反思

  在沪粤版初中物理《9.4神奇的升力》这一节中,安排了三个"流体的压强与流速的关系"的实验活动:实验A(a)吹气时,互相平行的两张纸条相互靠拢;实验A(b)吹气时下垂的纸条向上飘动;实验B通过漏斗向下吹气,乒乓球在漏斗内不会掉下来;实验C用一根塑料吸管做个简易喷雾器。这些实验现象,新奇明显,通过亲身体验,可让学生感受流体压强和流速的.关系,激发学习兴趣,并可尝试解释一些简单的物理现象。
  但也存在一些问题。比如,实验A,一方面实验简单易行,有些学生已作课前预习,已有体验,课堂上重复实验已不具吸引力;另一方面,一个班准备那么多的纸条,从某种角度说,随意撕纸条是一种资源浪费,同时制造了"垃圾"。造成一些负面影响。实验B,受条件限制,一般只是演示一下,但乒乓球在漏斗内不会掉下来,有时可能是因为球和漏斗是湿的,被水"粘"住了。降低了实验的可信度。
  那么,怎样解决这些问题呢?我认为,对于实验A来说,我们可以借用人教版的硬币"跳高"比赛实验,硬币、笔——"栏杆",一般学生都随身带有,取材更容易,现象更新奇有趣,极具吸引力,若以比比谁的硬币"跳"得更高的方式进行,更富挑战性。人人都可实验,参与者广。再者,不存在资源浪费问题。对于实验B,应确保球和漏斗是干爽的,应该先将乒乓球在漏斗内但不吹气,松开手试一下,表明乒乓球在重力的作用下是会掉下来的。可请几个学生进行查验并完成实验,以增加实验的可信度。

认识绿孔雀教案活动目标经本课学习了解绿孔雀。经导入复习上周所学内容。因喜爱学习绿孔雀的美好象征。活动准备孔雀视频及图片。活动过程一直接导入主题1孩子们又到了我们每周认识动物课堂时间了。2我们一起心理健康接纳自己的长与短教案活动目标1初步认识和正确区分现实中的自我与理想中的自我2帮助学生了解个体之间的差异性,认识自己的长处和短处3培养学生初步形成接受和悦纳自己的适当态度活动过程一暖心活动游戏认识红与黑安全回家教案一设计意图幼儿每天入园离园无论是步行还是坐车,都离不开交通安全,虽然有家长的保护,但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园教育指导纲要明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼感恩父母主题班会教案一活动目的1让学生了解父母之情,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。2让学生学会如何去理解父母,尊敬父母,体贴关心父母,学会与父母和谐相处,从现在做起跳水教案设计目的要求1理解课文内容,学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。2学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。3学习本科生字新词,联系用模仿风平浪静造句。4感情朗读课文。教学重点抓2020年春季幼儿园小班教学计划一班级管理工作一日常规小蒙二班这学期将一日常规贯穿始终,主要有配班老师景老师来负责。教育幼儿按秩序排队如厕洗手,有秩序的进行户外活动吃饭时能够专心吃饭,不浪费粮食午睡时能够自觉入睡园内教研计划总结本学期,我园根据市布置的教研工作及幼儿园的实际,从加强保教人员教育思想的学习入手,以幼儿园教育指导纲要(试行)为指导,紧紧围绕一日活动质量管理,促保教水平提高为中心,将环境创设方案大班第三周第四周教学活动安排表第三周活动安排表班次大二班时间9月13日至9月17日本周工作重点1坚持晨检,排除班级隐患,为孩子营造安全舒适的生活环境。2继续发动幼儿一同参与完善区域。3做好新生家访工作和每周的全江东中心幼儿园小三班第三周工作计划表主题内容猜猜我有多爱你妈妈的节日xx年3月7日3月11日本周活动目标主题目标1感受妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱。2知道三八节是妈妈的节日,能用各种方式来表达表现自己对妈妈的爱。其幼儿园第二学期教科研工作计划一指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想和党的xx大xx届五中全会精神为指导,深入学习各级教育规划纲要,以幼儿园教育指导纲要引领幼儿园教育管理工作,进一步加强教师队伍建设和创新幼儿园小班第九周教育学活动安排愿意早起,按时回园参加早锻及早操活动。学习折纸的技能,体验兴趣。。培养幼儿认识清洁用品。星期一星期二星期三星期四星期五呼拉圈套圈大型器械走小路骑车皮球保龄球高跷跨栏活动一(语言)活
五种记忆生物知识的方法一。五官并用记忆法心理学认为,记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹,所以多种感官感知则比单某一感官感知留下的痕迹要多要深。在曰常的学习中,大多数同学只知道用单一感官感知,要么火烧云教师教案第一课时教学目标理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。学习课文生字词。朗读课文。教学重点难点理解火烧云颜色和形状的特点。教学具准备及辅助活高三生物复习中应注意把握五个量复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析判断推理等解题能力的过程,决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧任务重,对于生物学科知识的复习,常常出现知识间混淆和记忆的不协绿化,我们共同的行动课后反思所属学科或领域生物适于的学段年级七年级设计者刘世雄教学实施者刘世雄一关于教学设计的反思设计者将本课教学设计定位在人类与环境和谐发展的研究性学习活动这一教学结构层次上。明确课题教学主生物年度教学反思20052006学年度,我在高二年级担任三个理科班和一个文科班的教学工作。四个班级,四个层次,为了取得良好的教学效果,我经过课上观察课下聊天学习检测和与班主任交流等途径很快就弄清了高中生物教学反思本学年我担任高三(1)班和(4)班初一(1)班和(3)班的生物教学工作。周课时14节,教案7个。课虽说不太多,但是兼顾中学里最大和最小的学生,教学内容和教学方法都不同,需要不断地调比较法在初中生物复习课中的运用复习课往往使学生和老师都比较头痛的事情。一般地,老师们的计划教学任务完成以后,一到复习课就捞头皮。要么就把所教的内容在从头至尾再讲一片,名曰疏理要么就多出练习题,让学生全沉在题海中生物活动课的内涵及其开设的必要性1生物活动课的内涵1生物活动课的产生在19世纪末20世纪初,由于资本主义经济发展的需要,急需大量有实用技术的人才,而学科课程的缺点因此暴露无遗以学科为中心,偏重书本,课程内容与社会初中生物实验课中的思维训练生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分在生物教学中能力培养的一点反思在生物教学中培养学生创造性思维是培养思维能力的重要内容,又是培养创造人才必须具有的品质。培养创造型人才已成为时代发展的需要,也是推进素质教育发展的需要。因此在教学中,培养学生创造性海洋生物教学反思生物也是从海洋中孕育而生的。于是,海洋一直给着我们神秘感。海洋生物就是围绕海洋中的各种生物和学生进行有趣味的教学和交流,本课力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。对于这节