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牵肠挂肚对对子

  牵肠挂肚是形容非常挂念;不放心。你们对牵肠挂肚的对对子了解吗?下面是品学网小编给大家整理的牵肠挂肚对对子,供大家阅读!牵肠挂肚对对子
  牵肠挂肚 披肝沥胆
  其他成语对对子
  前松后紧 外圆内方 青红皂白 老弱病残 狗头军师 羊肠小道 风雨无阻 水火不容
  牛溲马勃 鬼斧神工 小恩小惠 大是大非 枪林弹雨 刀光剑影 高视阔步 低首下心
  神通广大 人才辈出 贼心不死 真相大白 山呼海啸 石破天惊 提心吊胆 调嘴学舌
  孜孜不倦 洋洋自得 载歌载舞 再接再厉 雷打不动 水泄不通 绰绰有余 陈陈相因
  养虎遗患 走马观花 厉兵秣马 卧虎藏龙 祸福与共 休戚相关 取长补短 求全责备
  承先启后 继往开来 僧多粥少 志大才疏 循序渐进 顺理成章 瞻前顾后 送旧迎新
  伤痕累累 铁骨铮铮 忧心忡忡 喜气洋洋 春雨绵绵 生气勃勃 心心相应 息息相通
  好好先生 花花公子 炯炯有神 遥遥无期 沾沾自喜 郁郁寡欢 津津乐道 夸夸其谈牵肠挂肚的解析
  [成语解释] 牵扯感情的事情在心头缠绕。形容非常挂念;不放心。
  [成语出处] 明·冯梦龙《喻世明言》:“起手时;牵肠挂肚;过后去;丧魄销魂。”
  [正音] 肚;不能读作“dǔ”。
  [辨形] 肠;不能写作“长”。
  [近义] 春树暮云 儿女情长
  [反义] 置于脑后 铁石心肠
  [用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
  [结构] 联合式。
  [辨析] ~和“朝思暮想”都可形容“极其挂念”。但~是指牵挂别人的衣、食、住、行等事情;语义较轻;而“朝思暮想”指极其思念;渴望见面;语义较重。牵肠挂肚的造句
  1、尽量多给家里写信,免得你母亲牵肠挂肚。
  2、有时候思念如糖果般甜蜜着我的心扉,因为至少有那么一个人让你牵肠挂肚,从而来充实着你的心灵;
  3、明明知道相思苦,偏偏对你牵肠挂肚,爱上你不是你我的错,都是网络惹的祸。
  4、相对于私营公司,上市公司还必须为短期盈利牵肠挂肚,公司的管理层也不得不对对冲基金经理和分析师们溜须拍马。
  5、每一个人对人生最有意义的事都可以不同,有些人会觉得追求爱情,为异性牵肠挂肚是一种很好的感觉;
  6、这一次抛下所有牵肠挂肚的日常琐事,向东逃亡,看来好像还有幸福在等待着。
  7、《绯闻女孩》中最叫粉丝们牵肠挂肚的一对儿就要拆伙了。
  8、我亲爱的孙女:从海轮离开纽约以来,我一直为你牵肠挂肚,我知道这是为什么。
  9、我之所以谈论耶鲁大学四年级学生,是因为他们正是眼下最让我牵肠挂肚的人。
  10、对于他们来说,这里的学习只不过是人生路上的一个短暂插曲,他们本来没有必要对这段时间牵肠挂肚的。
  11、谨以这些琐屑的文字,送给和我一同风餐露宿的“战友”,送给一直在家里牵肠挂肚的父亲母亲,送给那些为梦想而不断努力的可爱的人们。
  12、人到晚年仍然奔波劳累,牵肠挂肚。他们在理财、照顾身体和家庭上得孤军奋战。
  13、她在那牵肠挂肚的惦记中,在那圣洁无私的呵护中,在那无怨无悔的奉献中。
  14、在我当妈妈以前,我不知道为一个人牵肠挂肚的滋味;

人教版落花生说课稿范文落花生散文是中国现代作家许地山的作品,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。接下来为大家分享落花生的说课稿,欢迎阅读。落花生说课稿一一说教材落花生是五年级上册第四单元快速跑的体育教案一指导思想以新课程标准的理念为依据,遵循以人为本,健康第一的宗旨,以学生发展为本,培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习活动氛围,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣荷叶圆圆说课稿范文一教材分析1教学内容荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册夏天主题单元的一篇课文,它语句优美,是一篇轻快活泼的散文诗。文章通过小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿四个小伙伴的语言展组合图形面积的说课稿我说课的内容是组合图形面积。下面我和大家汇报一下我的设想,我从教材教法学法教学流程板书设计学习评价这几个方面来谈一谈。一说教材。1。教材分析组合图形面积是义务教育课程标准实验教科书初三物理质量守恒定律的说课稿各位评委老师大家好!今天我说课的内容是质量守恒定律。我主要从以下几个方面来说一说教材1教材的地位及作用质量守恒定律是初中化学唯一的定律,也是化学反应前后质量关系的概括,其中蕴含的守万能的说课稿模板万能说课稿模板(一)各位评委老师上午好!我是来自()学校(),我今天说课的题目是,。下面我将从教材教法学法教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。一说教材1教材地位课文是人教成长的烦恼说课稿一说课标综合性学习主要体现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习的目的是要培养学生的学习能力解决问题的能力信息活用的能力。二教材分析1教福楼拜家的星期天说课稿范文一教材分析莫泊桑的福楼拜家的星期天,选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的第四课,该单元以杰出人物为题材。是一篇描写人物的记叙文,又是自读课文。作者抓住福楼拜小学语文第四册会走路的树说课稿一。说教材会走路的树是苏教版语文二年级(下)中的一篇课文。本课是一篇清新柔美的童话故事,叙述了小鸟和训鹿一家单纯的友谊。全文共9个自然段,分两部分。第一部分写小鸟了解了一棵会走路的小数的初步认识小学数学说课稿一联系实际说教材小数的初步认识是三年级下册的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里,学生第一次接触小数,学好这部分内容,能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的新课标人教版小学二年级语文下册要是你在野外迷了路的说课稿教学设计综述要是你在野外迷了路一课选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第五组课文。该组教材围绕自然现象自然景观来编排的,内容十分丰富。通过本组课文的学习,既可以汲
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