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第七章ampnbspampnbsp辩证唯物主义认识论

  第七章 辩证唯物主义认识论
  一、基本原理总结:
  1.人具有主观能动性原理
  【原理内容】:(1)主观能动性是人类特有的能力和活动,它包括相互联系的三个方面:①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动,突出表现为我们通常说的"想";②人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,即通常我们所说的"做";③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等。
  (2)客观规律、客观条件始终制约着主观能动性的发挥。
  (3)主观能动性的发挥还受到一系列主观因素的制约。
  【方法论】:这一原理要求我们既要充分发挥主观能动性,又要尊重客观规律和客观条件,同时还要端正主观动机,做到正确地、有效地发挥主观能动性。
  2.认识的根本任务原理
  【原理内容】:认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律。这是因为:①从现象与本质、规律的区别来说,认识了现象不等于认识了本质和规律;②从认识的程度、水平来说,认识需要由感性认识上升到理性认识;③从认识的作用来看,对事物本质和规律的正确认识,能更好地指导实践。
  方法论:这一原理要求我们在认识事物时必须透过现象认识事物的本质和规律,使认识由感性认识上升到理性认识。
  3.认识总是发展的原理
  【原理内容】:任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次,一个方面,一个发展阶段上的认识,而世界在空间和时间上都是无限的。从深度上讲,人们的认识需要逐步深化;从广度上讲,人们的认识应当不断扩展;从进程上讲,人们的认识必须向前推移。
  【方法论】:人们应当在实践的基础上不断地深化认识、扩展认识、把认识向前推移。反对把认识凝固化、僵化的观点。
  4.【原理内容】:真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识。如果把真理性的认识系统化,按其内在逻辑关系构成一定的体系,就形成科学理论。真理、科学理论的性质决定了它能够预见事物发展的方向,指导人们提出实践活动的正确方案,因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。
  5.【原理内容】:事物的客观性质决定了在思维中必须进行分析与综合。分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素,分别加以研究的一种思维方法和思考过程。综合就是把分解开来的各个要素结合起来,组成一个整体的思维方法和思考过程。
  【方法论】:分析与综合是统一的科学思维方法,我们既要注意在综合指导下的深入分析,又要注意在分析基础上的综合。
  贯穿于分析与综合相结合方法的核心是矛盾分析的方法。它要求对矛盾各方面及其关系既分析又综合;对事物矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合;对其他各种矛盾关系既分析又综合。
  6.【原理内容】:想像是一种令人惊奇的思维能力。合理的科学的想像,立足已知事实,根据已知的规律,充分发挥人的思维潜能,对人们认识世界和改造世界是极为有益的。
  创造性思维要求人们以科学理论为指导,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题。
  实践与认识的辩证关系原理
  7.【原理内容】:实践是认识的基础,认识依赖于实践,实践对认识有决定作用(实践是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的最终目的。实践是检验认识正确与否的唯一标准);认识对实践有反作用,正确的认识,科学的理论对实践有巨大的指导作用,错误的认识,不科学的理论则会把实践引向歧途。
  【方法论】:这一原理要求我们坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。
  随 堂 笔 记
  实践的观点
  (1)实践的含义和特征
  ①实践是人们改造客观世界的一切活动。实践是主观见之于客观的活动。
  ②实践的特征:
  第一、实践是客观的物质性活动。这是因为实践的基本要素——实践的主体、实践的对象、实践的手段是客观的物质的。
  第二、实践是有意识的、有目的的能动性的活动。
  第三、实践是社会性历史性的活动。(实践不是孤立的个人的活动)
  (2)实践对认识的决定作用。
  第一、实践是认识的来源;第二、实践是认识发展的动力;第三、实践是认识的目的;第四、实践是检验认识正确与否的唯一标准。总之,实践是认识的基础,认识依赖于实践,
  (3)实践对人类社会存在和发展的决定作用原理
  生产实践是人类最基本的实践活动,对人类社会的存在和发展起着决定作用;处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步;科学实验是历史前进的有力杠杆。

物理教案运动快慢的描述速度教学目标知识目标1理解平均速度的概念(1)知道平均速度是粗略描述变速运动的快慢的物理量(2)理解平均速度的定义,知道在不同的时间内或不同的位移上的平均速度一般是不同的(3)会用平均物理教案运动的合成与分解教学目标知识目标1通过对多个具体运动的演示及分析,使学生明确什么是合运动,什么是分运动合分运动是同时发生的,并且不互相影响2利用矢量合成的原理,解决运动合成和分解的具体情况,会用作物理教案力矩平衡条件的应用学目标知识目标1理解力臂的概念,2理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标1通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理金圣叹先生传阅读答案及原文翻译金圣叹先生传廖燕先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。为人倜傥高奇,俯视一切。好饮酒,善衡文评书,议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者,先生辄起而排之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经,经检阅自己的青春阅读训练附答案原文检阅自己的青春每当我们挥褪纤尘,洗祛铅华,抖落人生旅途的困惑与疲惫的时候每当我们跃上命运的制高点,心想事成,扬眉吐气,歌舞升平的时候我们每个人是否能够有一次冷静的思考检阅一下自院里的树们阅读试题及答案院里的树们是有数的几棵,杨,桃,还有枣。三棵,三种,本人称其树们,觉得这样来妥帖,二来也是种尊重,对树对树们的尊重。三棵树相处配合得非常默契,它们谦让有加,有先有后。比如春上,杨先读万卷书与行万里路阅读及答案(二)阅读下文,完成1216题。(13分)读万卷书与行万里路汪金友希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲,既要读万卷书,又要行万里路。这在一定程度上揭示了人才成长的规律水缸里的文学阅读题和答案四本大题共5小题,共23分。阅读下面的作品,完成1822题。水缸里的文学我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的。我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上的居民共用一个水龙头阅读文赶考及参考答案阅读下文,完成第1520题。(16分)赶考儿子入初中,几经托人,才能够参加一场入学考试。我在考场外慢慢走着,消磨自己内心的疲倦和焦急。内心深处的记忆恍然就在这踱步中醒过来,针扎了似多说一句话阅读答案谨言慎行,是现代人的处事之道。多一事不如少一事,似乎大家已习惯这种冷漠。那么下面小编整理有关多说一句话的阅读答案,与大家分享!很好的阳光,空气中弥漫着迟开的芬芳。我站在一个儿童摄影蟋蟀的住宅阅读练习及答案蟋蟀的住宅(法布尔)居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的歌唱,还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和
中班音乐课说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说怎样教理解的近义词是什么中文发音理解lji理解的词语解释懂了解互相理解,加深理解,理解文件精神,你的意思我完全理解。理解的近义词明白知道用理解造句1友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌。2理gre词汇整理GRE词汇反义词归纳大全succinctlycircumlocutionltpithyutterscircumlocutoryltdirectencountercircumlocutoryltstraiggre王牌词汇新GRE词汇反义词大全concurltnaysaycondemnltembracecondensedltunabridgedcondoneltdenouncecondoneltexactconfluen用星罗棋布造句大全用星罗棋布造句大全1。悉尼湾国家公园里灌木从星罗棋布,小道蜿蜒其中。2。开平因其星罗棋布,多元故事的古老建筑群而富有特色,这种类似古老城堡的建筑叫碉楼。3。进入本世纪80年代以后,幼儿角色游戏教案大全幼儿角色游戏教案1风味小吃店活动目标1学习扮演风味小吃街中的厨师服务员顾客等各种角色,并用不同的动作语言表情去表现角色,体验游戏的快乐。2自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。3养幼儿园教案大全拼音ong幼儿园教案大全拼音ong汉语拼音angengingong第一课时学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节yng,读准音,认清形,并能正确地进行书写。学会韵母angengi蒙氏小班教案大全蒙氏小班教案怎么写?许多人并不是很清楚了解,以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。蒙氏小班教案一目地要求1学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。2在操作中感知和探索物体的共社会幼儿教案大全编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。下面小编为大家带来社会幼儿教案大全,仅供参考,希望能够帮到大家。社会幼儿教案篇一活动目标1了解赤潮的成因和危害,寻求解蔬菜主题大全教案范文活动内容蔬菜大不同活动目标1认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。2通过做一做尝一尝,体验蔬菜不同的味道。活动准备1芹菜萝卜胡萝卜黄瓜青菜葱花菜西红柿等蔬菜2用五个篮子分中班安全教案范文安全小卫士大全活动目标1了解日常生活中的一些安全知识2初步建立自我保护意识。活动准备1课件2实物鞭炮气球3录音机图片方向盘活动过程1导入活动,激发兴趣。今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在