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根本的词语解释及造句

  您可能需要一个根本不执行任何工作的活动,例如,当您拥有一个需要某个活动的构造,但没有要执行的任何工作时。下面是小编精选整理的根本的词语解释及造句,供您参考,欢迎大家阅读。
  根本的基本解释
  事物的根源或最主要的问题:应当从 上考虑解决问题的方法。
  重要的、起决定性作用的:不要回避最 的问题。
  本来;从来:这话我 没说过。
  从头到尾;始终;全然(多用于否定式):他 就没想到这些问题ㄧ我 就不赞成这种做法。
  彻底:问题已经 解决。
  比喻事物的本源、根基两种教义在根本上是一致的。水、土是农业的根本他们的思想,从根本上说,并没有超出宋儒理学——《事事关心》
  基础或本质根本原因根本的基础学科,就是研究物质运动基本规律的物理,加上作科学技术工具的数学。——《现代自然科学中的基础学科》
  [at all] 完全我根本就不赞成你的主张。
  根本的引证解释
  植物的根干。
  宋梅尧臣《送孙曼卿赴举》诗:“欲变明年花,曾不根本移。”
  明叶子奇《草木子·杂俎》:“枝叶之枯,必在根本。”
  鲁迅《野草·题辞》:“根本不深,花叶不美。”
  事物的根源,基础,最主要的部分。
  《韩非子·解老》:“上不属天,而下不著地,以肠胃为根本,不食则不能活。”
  《史记·白起王翦列传论》:“翦为宿将,始皇师之,然不能辅秦建德,固其根本,偷合取容,以致圽身。”
  宋苏轼《乞留顾状》:“给事中顾临,资性方正,学有根本。”
  《醒世恒言·徐老仆义愤成家》:“不如回去商议置买些田产,做了根本,将馀下的再出来运算。”
  明 赵震元《为袁石寓(袁可立子)复开封太府》:“是玉矧中州,为恢复一统之根本,而汴国尤勘定全豫之先资。”
  鲁迅《书信集·致胡适》:“其根本见《太平广记》卷四六七《李汤》条。”
  来由。《西游记》第三九回:“他的一节儿起落根本,我尽知之。”
  全然。巴金《寒夜》三:“而且他根本就没有想到这时候他应该下楼去吃饭。”
  从来;本来。
  艾芜《人生哲学的一课》:“围绕我们的社会,根本就容不下一个处处露出本来面目的好人。”
  杨沫《青春之歌》第一部第五章:“但是,说着说着,忽然间他竟忘情地对林道静凝视起来,好像他根本不是在谈话。”
  根本造句
  1、我从她那里根本得不到什么。
  2、这个决定反映了广大人民的根本利益。
  3、国家的独立和主权平等,是国际法上的一项根本原则。
  4、听、说、读、写是学习语言的根本顺序。
  5、有些人根本不想要孩子。
  6、这一切的根本原因是什么?
  7、这是很根本的一点,但许多人还是会忽略。
  8、预言中的政治和经济上的崩溃根本就没有发生。
  9、想像一下吧,这样的环境根本不需要冷却了!
  10、其实,有许多根本就不是适应,也不是选择的结果。
  11、一个根本的问题是,如果快乐有意义的话,那么在哪种意义上快乐是人类生活的本来目的?
  12、他们所不能做的,就是质疑他文章的根本正确性。
  13、当然,我们还要找到泰拉脱发问题的根本原因。
  14、您可能需要一个根本不执行任何工作的活动,例如,当您拥有一个需要某个活动的构造,但没有要执行的任何工作时。
  15、那就进入到这个,根本性的问题,那又怎样。
  16、所以他可能根本就不是个有钱人。
  17、但是他们根本不听。
  18、其实您根本不需要这样做。
  19、女孩在小伙子耳边轻轻说道:“不,根本不是。”
  20、或者,这些根本就不是自己做出的选择。
  21、我根本就不认识他!

我的家优秀教学设计情感目标1通过学习使学生感受亲情,体会亲人的爱也准备付出自己的爱。2渗透爱劳动的教育。知识目标识字12个,背诵课文。能力目标培养语言表达能力。教学重难点重点识字。难点能向同学介绍自有关藏戏教学反思范文(精选5篇)作为一名人民老师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编帮大家整理的有关藏戏教学反思范文(精选5篇),欢迎大家分享。藏夏夜多美教学设计及反思教材分析夏夜多美是一篇动人的童话故事。讲一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁不小心掉进池塘,在危险时刻睡莲救它上来,蜻蜓萤火虫帮助她回到了家。读了这个故事,我们深切地感受到夏夜的景色美,相互走,我们去植树教学设计及反思一教材分析在万物萌发的春天,一切生机勃勃。身处于美好的春光里,我们应该做些什么,才不负于这大好的春色?诗歌走,我们去植树以明快清新的节奏具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议迎着和七年级政治期中教学反思范文期中考试结束了,然而最终的成绩却让我难以轻松起来。这次成绩并不十分理,在惭愧之余,我又陷入了深深的反思之中。一原因分析1对学生要求不严格,致使部分学生成绩后退较大。2对后进生的辅导冀教版字的敬畏优秀教学反思今天,领导来听我的语文课。当时,我就慌了阵脚,因为今天正好该讲字的敬畏这一课,这篇课文对四年学生来说,是相当具有难度的,课文篇幅太长不说,更让人头疼的是课文中有多处理解上的难点,首我为母亲流的三次泪阅读题及答案(1)母亲今年50岁,而我21岁。在这漫长而转瞬即逝的岁月里,我曾为母亲流过三次泪。(2)第一次(3)那年我8岁。中秋节时,我哭闹着非要吃月饼不可。整整哭了一下午,眼睛都肿了,母亲剪花花教学设计教学目标1让同学们了解剪纸,感受中原文化剪纸艺术的魅力,引导学生喜欢上剪纸。2学会做一些简单的剪纸花样,并把剪好的团花装饰生活中的物品,体验成功的快乐。教学重难点学会做剪纸花样。教课文跟踪台风的卫星教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类为社会造福的志趣。教学重难点分角色朗读课文通过朗读体会台风亡羊补牢南辕北辙教学设计第一课时亡羊补牢教学目的1学会课文中的18个生字,并会组词和应用。2朗读课文,能用自己的话讲述这两则寓言故事。3把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理,懂得做错事要及时改正。大班值日教案大班教案值日适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿与同伴协商分工合作,完成工作,积极主动做好值日生工作,增强任务意识责任感和自我价值感,学习劳动技能,增加生活常识,快来看看幼儿园大班
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