根本的词语解释及造句
您可能需要一个根本不执行任何工作的活动,例如,当您拥有一个需要某个活动的构造,但没有要执行的任何工作时。下面是小编精选整理的根本的词语解释及造句,供您参考,欢迎大家阅读。
根本的基本解释
事物的根源或最主要的问题:应当从 上考虑解决问题的方法。
重要的、起决定性作用的:不要回避最 的问题。
本来;从来:这话我 没说过。
从头到尾;始终;全然(多用于否定式):他 就没想到这些问题ㄧ我 就不赞成这种做法。
彻底:问题已经 解决。
比喻事物的本源、根基两种教义在根本上是一致的。水、土是农业的根本他们的思想,从根本上说,并没有超出宋儒理学——《事事关心》
基础或本质根本原因根本的基础学科,就是研究物质运动基本规律的物理,加上作科学技术工具的数学。——《现代自然科学中的基础学科》
[at all] 完全我根本就不赞成你的主张。
根本的引证解释
植物的根干。
宋梅尧臣《送孙曼卿赴举》诗:“欲变明年花,曾不根本移。”
明叶子奇《草木子·杂俎》:“枝叶之枯,必在根本。”
鲁迅《野草·题辞》:“根本不深,花叶不美。”
事物的根源,基础,最主要的部分。
《韩非子·解老》:“上不属天,而下不著地,以肠胃为根本,不食则不能活。”
《史记·白起王翦列传论》:“翦为宿将,始皇师之,然不能辅秦建德,固其根本,偷合取容,以致圽身。”
宋苏轼《乞留顾状》:“给事中顾临,资性方正,学有根本。”
《醒世恒言·徐老仆义愤成家》:“不如回去商议置买些田产,做了根本,将馀下的再出来运算。”
明 赵震元《为袁石寓(袁可立子)复开封太府》:“是玉矧中州,为恢复一统之根本,而汴国尤勘定全豫之先资。”
鲁迅《书信集·致胡适》:“其根本见《太平广记》卷四六七《李汤》条。”
来由。《西游记》第三九回:“他的一节儿起落根本,我尽知之。”
全然。巴金《寒夜》三:“而且他根本就没有想到这时候他应该下楼去吃饭。”
从来;本来。
艾芜《人生哲学的一课》:“围绕我们的社会,根本就容不下一个处处露出本来面目的好人。”
杨沫《青春之歌》第一部第五章:“但是,说着说着,忽然间他竟忘情地对林道静凝视起来,好像他根本不是在谈话。”
根本造句
1、我从她那里根本得不到什么。
2、这个决定反映了广大人民的根本利益。
3、国家的独立和主权平等,是国际法上的一项根本原则。
4、听、说、读、写是学习语言的根本顺序。
5、有些人根本不想要孩子。
6、这一切的根本原因是什么?
7、这是很根本的一点,但许多人还是会忽略。
8、预言中的政治和经济上的崩溃根本就没有发生。
9、想像一下吧,这样的环境根本不需要冷却了!
10、其实,有许多根本就不是适应,也不是选择的结果。
11、一个根本的问题是,如果快乐有意义的话,那么在哪种意义上快乐是人类生活的本来目的?
12、他们所不能做的,就是质疑他文章的根本正确性。
13、当然,我们还要找到泰拉脱发问题的根本原因。
14、您可能需要一个根本不执行任何工作的活动,例如,当您拥有一个需要某个活动的构造,但没有要执行的任何工作时。
15、那就进入到这个,根本性的问题,那又怎样。
16、所以他可能根本就不是个有钱人。
17、但是他们根本不听。
18、其实您根本不需要这样做。
19、女孩在小伙子耳边轻轻说道:“不,根本不是。”
20、或者,这些根本就不是自己做出的选择。
21、我根本就不认识他!
我的家优秀教学设计情感目标1通过学习使学生感受亲情,体会亲人的爱也准备付出自己的爱。2渗透爱劳动的教育。知识目标识字12个,背诵课文。能力目标培养语言表达能力。教学重难点重点识字。难点能向同学介绍自
有关藏戏教学反思范文(精选5篇)作为一名人民老师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编帮大家整理的有关藏戏教学反思范文(精选5篇),欢迎大家分享。藏
夏夜多美教学设计及反思教材分析夏夜多美是一篇动人的童话故事。讲一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁不小心掉进池塘,在危险时刻睡莲救它上来,蜻蜓萤火虫帮助她回到了家。读了这个故事,我们深切地感受到夏夜的景色美,相互
走,我们去植树教学设计及反思一教材分析在万物萌发的春天,一切生机勃勃。身处于美好的春光里,我们应该做些什么,才不负于这大好的春色?诗歌走,我们去植树以明快清新的节奏具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议迎着和
七年级政治期中教学反思范文期中考试结束了,然而最终的成绩却让我难以轻松起来。这次成绩并不十分理,在惭愧之余,我又陷入了深深的反思之中。一原因分析1对学生要求不严格,致使部分学生成绩后退较大。2对后进生的辅导
冀教版字的敬畏优秀教学反思今天,领导来听我的语文课。当时,我就慌了阵脚,因为今天正好该讲字的敬畏这一课,这篇课文对四年学生来说,是相当具有难度的,课文篇幅太长不说,更让人头疼的是课文中有多处理解上的难点,首
我为母亲流的三次泪阅读题及答案(1)母亲今年50岁,而我21岁。在这漫长而转瞬即逝的岁月里,我曾为母亲流过三次泪。(2)第一次(3)那年我8岁。中秋节时,我哭闹着非要吃月饼不可。整整哭了一下午,眼睛都肿了,母亲
剪花花教学设计教学目标1让同学们了解剪纸,感受中原文化剪纸艺术的魅力,引导学生喜欢上剪纸。2学会做一些简单的剪纸花样,并把剪好的团花装饰生活中的物品,体验成功的快乐。教学重难点学会做剪纸花样。教
课文跟踪台风的卫星教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类为社会造福的志趣。教学重难点分角色朗读课文通过朗读体会台风
亡羊补牢南辕北辙教学设计第一课时亡羊补牢教学目的1学会课文中的18个生字,并会组词和应用。2朗读课文,能用自己的话讲述这两则寓言故事。3把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理,懂得做错事要及时改正。
大班值日教案大班教案值日适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿与同伴协商分工合作,完成工作,积极主动做好值日生工作,增强任务意识责任感和自我价值感,学习劳动技能,增加生活常识,快来看看幼儿园大班
关于防震减灾主题班会教案活动主题自然灾害是无情的,很多人的生命都是丧生于自然灾害,其中特别是地震的破坏性最强,这次班会我们就来认识一下地震,也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。活动目的1通过这次班会
中班龟兔赛跑教案龟兔赛跑,是一则耐人寻味的寓言故事,故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。下面,小编为大家分享中班龟兔赛跑教案,希望对大家有所帮助!活动目标1喜欢欣赏童话故事,在倾听与
北大是我美丽羞涩的梦的教案设计教学目标1。让学生进一步认识自我,了解自我。2。引导学生体会文章中的好词好句,并能运用到作文中去。教学重难点理解文章的写作特点和语言特点教学时间二课时教学过程第一课时教学任务1。分
学会查无字词典两课时教案教材分析我们听说的词典都是用文字写下来的,还从来没有听说过有无字词典,课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说纸上得来终觉浅,书本知识必须从体验中加深理解。本文中的爸爸在带领聪聪旅游
植树问题的教案设计教学内容义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级下册数学广角。教学目标1。经历将实际问题抽象成数学模型的过程,掌握种树棵数与间隔数之间的关系。2。会应用植树问题的模型解决一些相关
问银河优秀教案设计范文文章分析这是一篇儿童诗,极富童趣,用儿童的语言,儿童的眼睛,儿童的思维展示给大家一个热爱生活充满幻想的孩子的多彩的内心世界。教学本课应注意这样几个点1诗歌的朗读。2生字的学习。同时
但愿人长久教案设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文,背诵46自然段。2学会生字新词,理解词语。3体会苏轼对亲人的思念之情。4通过朗读,对学生进行理解性诊断与矫治,使学生初步领略古典诗词的意蕴,激
好孩子第二课时教案设计第二课时一复习检查1。指名有感情地朗读课文。2。提问奶奶为什么说小梅和京京是好孩子?二表演课本剧每小组先出五人,四人分别扮演奶奶小梅小玲和京京,一人说课文叙述部分。表演后评选优胜小
雪地里的小画家教案设计教学目的1。理解课文内容。知道小鸡小狗小鸭小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性,培养学生的观察能力。2。学习本课生字,认识一个部首?(竹字头)。理解新词。3。有感情地朗读课文
翠鸟教案设计范文学习目标1。会认11个生字,会写13个生字。正确读写翠鸟苇秆腹部等词语。2。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3。感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物与动物和谐相处的意识
尼尔斯骑鹅历险记优秀教案设计教学目标1。学会5个会认字。2。默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢善良有爱心的孩子。3。使学生产生阅读的欲望。教学重点要求学生能够自主阅读长课文。教学难点理解内容,