计算机教学说课稿

　　尊敬的各位领导、评委老师，大家好。
　　我是下金厂中学的信息技术教师游富顺。今天我说课的内容选自新纲要云南省实验教材信息技术七年级第10册 第一单元中的第一课《认识计算机》第一节。
　　一、说教材
　　1、分析教材
　　（1）本节课分两大个部分：一是计算机的基本组成，其包含计算机硬件的认识、计算机软件的认识、计算机的主要技术指标的认识与掌握、计算机的基本工作原理；二是计算机的使用，其包含开机、观察桌面、鼠标的使用、关闭计算机。
　　（2）本节课是以后的整个信息技术教学的基础，也是学生认识计算机、应用计算机的基础。
　　2、教学目标
　　（1）知识目标：
　　a、让学生认识计算机硬件系统的各主要部件。
　　b、让学生认识计算机的主要技术指标，其中包括CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量和计算机存储容量的单位的认识与换算，同时对计算机的工作原理有感性的认
　　识；
　　c、让学生认识计算机的软件系统由操作软件、应用软件组成；
　　d、让学生认识鼠标的操作，正确启动、关闭、重新启动计算机。
　　（2）能力目标培
　　学生通过自主探究的学习，使学生掌握计算机硬件系统各主要部件和软件系统，掌握鼠标的基本操作，能正确开机、关机和重启。
　　（3）情感目标
　　通过教学，培养学生勇于探索计算机奥秘，增强学生
　　的求知欲望和激发学生的学习计算机的兴趣。
　　3、教学重点、难点
　　教学重点
　　（1）计算机系统的组成（由硬件和软件组成）；
　　（2）计算机的.硬件系统（主机、显示器、鼠标、键盘、主板、硬盘、内存、CPU等）；
　　（3）计算机的软件系统（系统软件、应用软件）；
　　（4）计算机的主要技术指标（CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量）；
　　（5）鼠标的正确使用。
　　教学难点
　　（1）计算机的硬件组成；
　　（2）计算机的主要技术指标（CPU主频、CPU的字长、存储容量）及存储容量的单位（字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB）认识与换算；
　　（3）鼠标的使用。
　　二、说教法、学法
　　1、说教法
　　在本课的教学过程中，严格遵循＂以学生为主体，以教师为主导，实践操作为主线＂的教学理念。主要采用以下几种教法：
　　（1）讲授法 （讲计算机系统由硬件系统和软件系统组成、软硬件的定义及区分、计算机的主要技术指标等）；
　　（2）演示法 （通过用计算机实体让学生了解计算机各种硬件）；
　　3、类比法 （让学生用人体各部位与计算机各硬件对比，从而掌握硬件功能）；
　　4、练习法 （主要是计算机存储容量单位的换算：字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB）。
　　2、说学法
　　七年级的部分学生，刚接触计算机，学习的水平不同。在教学的过程中，以学生小组合作交流探究、练习为主要的活动形式，在组织教学活动时应注意学生学习能力的不同进
　　行合理的分组。
　　在学习计算机基本组成设备及它们的一般作用时，运用小组合作交流探究的方法；在学习鼠标的基本操作和正确的开、关机时，运用学生练习为主，教师讲授为辅来进行有效的学习。
　　三、说教学过程
　　本节课在计算机教室进行，所需教具是教学课件、可供拆装的计算机、光盘、U盘、移动硬盘等。教学过程分为三个阶段：
　　1、新课导入（约2分钟）
　　通过＂不会说话会计算；不会想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了。＂这样一个小谜语引出＂计算机＂，从而进入本节课＂认识计算机＂的学习。
　　接着提出问题：同学们都认识计算机的基本组成设备吗？
　　让学生带着这样一个问题进入新课的学习——＂认识计算机＂。
　　2、讲授新课与实践操作（约38分钟）
　　（1）通过日常生活中的事物联想到计算机的各组成部件，运用＂讲授与演示＂相结合的方法，进行教授。
　　比如电视机－显示器，箱子－主机，小老鼠－鼠标，＂打字用的＂－键盘，运用生活中常见的事物联想到计算机的基本
　　组成设备，这里给学生充分的想象空间，拓展学生的思维想象能力。使用PPT演示各设备在主机箱里的具体位置（播放幻灯片），在演示过程中，用人体各部位与计算机硬件作对比，引导学生充分发挥想像，知道各设备都有什么作用？再通过加深讲解，让学生印象更加深刻。为下面的学习奠定良好的知识基础。
　　采用讲、练法，通过知识链接，使学生掌握存储器的分类、存储单位及存储单位的换算；通过知识拓展，使学生能正确将输入、输出设备与主机连接。通过＂冯·诺依曼＂体系结构的讲解，让学生了解计算机的基本工作原理；通过软件组成的讲解，使学生能够区分操作软件和应用软件。
　　（2）采用演示、讲解，练习的方法，让学生掌握启动计算机、桌面的结构、鼠标的基本操作、重新启动、关闭计算机。
　　在前面认识各设备的基础上，根据课程的需要，要求学生在计算机启动后认识桌面的组成；学习鼠标的基本操作时，先讲解使用鼠标的基本操作：指向、单击、双击、右击、移动和拖动等，并具体讲解操作的基本方法，再运用给桌面换背景的例子，教师运用广播教学的方式，让每位学生都能够清楚的看到整个操作步骤，使学生产生浓厚的兴趣，积极主动参与到学习中来。
　　在讲解完后，让学生动手实践，真正体验鼠标的基本操作需要自己上手去探索。