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九年级物质构成的奥秘期末复习提纲

  1、分子是保持物质化学性质的最小粒子(原子、离子也能保持物质的化学性质)。原子是化学变化中的最小粒子。
  例如:保持氯气化学性质的最小粒子是d(氯分子)(a、cl b、cl- c、2cl d、cl2)。保持co2化学性质的最小粒子是co2分子;保持水银的化学性质的最小粒子是汞原子。在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。
  原子中:核电荷数(带正电)=质子数=核外电子数
  相对原子质量=质子数+中子数
  离子中:核电荷数(带正电)=质子数=核外电子数+离子所带电荷(分正负)
  原子是由原子核和核外电子构成的,原子核是由质子和中子构成的,构成原子的三种粒子是:质子(正电)、中子(不带电)、电子(带负电)。一切原子都有质子、中子和电子吗?(错!一般的氢原子无中子)。
  某原子的相对原子质量=某原子的质量 c原子质量的1/12。相对原子质量的单位是"1",它是一个比值。相对分子质量也可用"该分子的质量 c原子质量的1/12"求出,其单位同样是"1"。
  由于原子核所带电量和核外电子的电量相等,电性相反,因此整个原子不显电性(即电中性)。
  2、①由同种元素组成的纯净物叫单质(由一种元素组成的物质不一定是单质,也可能是混合物,但一定不可能是化合物。)
  ②由一种分子构成的物质一定是纯净物,纯净物不一定是由一种分子构成的。
  ③由不同种元素组成的纯净物一定是化合物;由不同种元素组成的物质不一定是化合物,但化合物一定是由不同种元素组成的。
  纯净物与混合物的区别是物质的种类不同。
  单质和化合物的区别是元素的种类不同。
  ④由两种元素组成的,其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物一定是含氧化合物,但含氧化合物不一定是氧化物。
  ⑤元素符号的意义:表示一种元素,表示这种元素的一个原子。
  ⑥化学式的意义:表示一种物质,表示这种物质的元素组成,表示这种物质的一个分子,表示这种物质的一个分子的原子构成。
  如:fe 表示铁元素、表示一个铁原子、表示铁单质。
  ⑦要表示几个粒子(不论是分子、原子还是离子),在粒子符号前加系数。
  化学式中的下标表示每个分子中含几个这种原子或原子团。
  离子带电量标在符号右上角,元素化合价标在符号正上方。
  ⑧物质是由分子、原子、离子构成的。
  由原子直接构成的:金属单质、稀有气体、硅和碳。
  由分子直接构成的:非金属气体单质如h2、o2、n2、cl2等、酸和多数氧化物[非金属与非金属(或原子团)组成]如co2、h2o、so3、hcl、h2so4、一些固态非金属单质如磷、硫等。分子又是由原子构成的。
  由离子直接构成的:碱与盐(金属与非金属或原子团组成)如naoh、cacl2、mgs、naf、znso4。
  构成高锰酸钾的微粒是k+、mno4-。
  3、决定元素的种类是核电荷数(或质子数),(即一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同或者核电荷数不同);元素的分类由最外层电子数决定(分为金属、非金属、稀有气体);决定元素的化学性质的是最外层电子数。元素的化合价由最外层电子数决定;相对原子质量由质子数+中子数决定。
  同种元素具有相同的核电荷数,如fe、fe2+、fe3+因核电荷数相同,都称为铁元素,但最外层电子数不同,所以他们的化学性质也不同。
  核电荷数相同的粒子不一定是同种元素,如ne、hf、h2o、nh3、ch4。
  已知ro32-有32个电子,则:r+8 3+2=32  r的质子数为:6
  4、自然界中元素的存在(均按含量由高到低排列): 地壳中 氧、硅、铝、铁、钙; 海洋中 氧、氢;人体中 氧、碳、氢、氮; 太阳上 氢、氦。
  人体必需的微量元素:铁、铜、锰、锌、钴、碘等。缺钙会骨质疏松,易得佝偻病;缺锌会智力低下,易得侏儒症;缺钴、铁易得贫血症;缺碘会得甲状腺疾病。
  5、试写1—18号元素的符号和名称:
  符号: 名称:
  6、默写常见原子团的符号和化合价:
  名 称
  铵 根
  氢氧根
  硝酸根
  硫酸根
  碳酸根
  磷酸根
  符 号
  nh4
  oh
  no3
  so4
  co3
  po4
  化合价
  +1
  -1
  -1
  -2
  -2
  -3
  7、默写常见元素的化合价:
  +1 k、na、ag、h ;+2 ca、mg、ba、zn、hg ;+3 al ;+4 si ;+1、+2 cu ;+2、+3 fe ;
  +2、+4 c ;+4、+6 s ; -1 f、cl ;-2 o、s ;-3 n、p 。

西师版一年级下册我喜爱的体育运动教学设计教学目标1,引导学生观察图,说清图上小朋友正在进行什么体育运动,他们喜欢什么体育运动。2,引导学生说一说自己喜欢的体育运动,并结合运动,说一说活动时的情形。3。引导学生在说的时候能地球爷爷的手教案教学设计教学目标1认识7个生字,能读准字音,认清字形。2能正确流利有感情地朗读课文。3能读懂课文的内容,对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。教学重点和难二年级音乐秋教学反思范文歌曲秋是二年级第二单元的一首歌曲。歌曲短小活泼,歌词也朗朗上口,旋律节奏非常有特点,在演唱歌谱时,我抓住这两点让学生进行体会,通过演唱发现这些特点。基于以上特点我确立了本课的教学重识字学词学句的教案教学目标1学会本课10个生字,掌握天文学家医生海军战士眼睛可以海面等词语。认识显微潜遥极艇6个字。2正确流利地朗读短文。3知道短文中的眼睛分别指什么,它们各有什么用处。4认识引号。漫画,使口语交际如此美丽教案教学设计设计背景有一天,几个同事在一起聚会,各自带来自己的孩子,三个五六岁的孩子聚在一起玩得不亦乐乎。二个多小时过去了,不见他们吵也不见他们闹,我怀着好奇的心情凑过去一看,原来他们手里拿着借生日的教学设计教案教学目标1认识12个生字,会写今正雨两4个字。认识2个偏旁饣牛2正确流利有感情地朗读课文3理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女九年级化学酸的通性PH教学教案教学目标一知识目标1。了解酸的分类方法和命名。2。了解酸的通性,能熟练书写一些典型反应的化学方程式。3。了解并记住金属活动顺序表,并能用它来判断金属能否与酸发生置换反应。二科学素养九年级化学下册酸的通性PH教案酸的通性PH(一)教学目的知识从电离观点使学生了解酸的通性了解金属活动性顺序的意义,学习运用金属活动性顺序判断一些金属能否与酸发生置换反应学习中和反应,了解它在生产及科研中的应用。化学酸的通性教案一。知识教学点1。酸的分类命名。2。酸的通性。3。金属活动性顺序。4。pH酸碱度的表示法。5。碱性氧化物。6。中和反应的概念。二。重难疑点及其解决办法1。重点酸的通性,金属活动性顺父亲和鸟语文教案教学设计教材分析父亲和鸟是一篇感情真挚的课文。通过我和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解,体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。在学生心中种下热爱大自然,保护生灵的种子。让你领略非洲微型歌舞剧ampnbsp法图姑娘非洲微型歌舞剧法图姑娘教材分析塞内加尔民歌法图姑娘是一个小型的歌舞剧,由aab间奏caba等8个段落组成,描绘了法图姑娘和朋友们在一起幸福快乐地跳舞唱歌的情景,也表达了人们对法图姑
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