阅读理解是一种非常重要的能力和技能,也是各种考试中不可或缺的考试题型。今天小编给大家准备了一些阅读答案，希望通过分享这篇《母语：民族精神文化的家园》阅读答案，能对提高同学们的议论文阅读能力有所帮助。
　　阅读下面一段文字，完成15 16题。
　　母语：民族精神文化的家园
　　当前，世界形势发展有有利的一面，也有严峻的一面。从严峻的一面看，我们也有责任学好母语。全球一体化和民族文化认同感的矛盾日益突出，世界许多民族的文化认同感越来越强，今天社会生活的冲突更多的是文化冲突。全世界13个顶级网站中，有10个在美国，85%的信息是用英语发布的。这将会控制全世界的信息渠道，直接影响人们的文化选择。任何国家、任何民族的生存体验，决定了他们无法放弃自己的民族感情，因为这是他们生存的依据。同时，真正的全球化不仅不排斥多元文化，而且恰恰是多元文化的整合。每一种文化只有作为人类文化的一部分，才能对人类文化有所贡献，才能赢得尊敬，才有资格谈多元。因而，任何民族只要想存在，就应该有自己的语言。都德在《最后一课》里说道：“亡了国，当了奴隶的人民只要牢记他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”历史的经验证明，如果要消灭一个民族，首先是消灭它人语言。
　　(节选自《母语：民族精神文化的家园》)
　　15.作者为什么说“我们也有责任学好母语”?(4分)
　　(4分)①在世界许多民族的文化认同感起来越强的今天，学好母语有助于我们保存自己的民族感情和生存体验;②在全球多元文化整合的今天，学好母语才能对人类文化有所贡献，赢得尊重。(每点2分)
　　16.结合文段，说说引用都德《最后一课》这句话的作用。(4分)
　　(4分)①都德的话用比喻的修辞手法强调了母语对于民族存在的意义;②引用来证明“任何民族只要想存在，就应该有自己的语言”这一观点。(每点2分)

人教版四年级语文上册火烧云优秀教学设计教学目标（1）了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。（2）学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。（3）感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。教学重点按提课文乡下人家的教学设计范文设计思路乡下人家描写了充满温馨和诗意的田园生活，通过具体的几幅乡村风景画面，淳朴宁静的乡村生活跃然纸上。文章语言清新，富有生活情趣，容易使学生产生情感上的共鸣。小学语文新课标指出小关于精彩极和糟糕透了的教学设计学习目标1。学会本课7个生字能正确读写下列词语精彩糟糕誊写敬仰出版谨慎迫不及待一如既往引入歧途。2。有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3。从父母对孩子的评价中体会到父母课文我的长生果教学设计教学目标认识个生字。有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习一些读书和习作的方法。教学重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会长生果的寓意，并学习出壳了教学设计范文教学目标1探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。2通过观察幻想体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与课文槐乡的孩子教学设计范文教学目标知识与技能目标正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。熟读自己喜欢的句子。过程与方法读思发表见解有关我选我的教学设计范文学习目标1认识委补等8个生字。会写员青等10个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。课前准备1投影仪2生字词卡，课文朗读关于习作5的教学设计范文教材分析本次习作要求采用某某的自述的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得体生动。教学要求1。读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断，从中学到失物招领优秀教学设计范文第一课时一情境导入1创设情境小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。2揭题。刚才这叫失物招领。（出示，练读，注意读准失的字音。）谁知道什么叫失物？那么借给别捏泥巴美术教案教学设计教学目标1培养想象造型发明和合作能力。2在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。重点难点学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性以生活为源泉进行创作，小工具的使用。教具课件教师陶泥简单工具同学水阳光教学设计课前透视阳光这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题阳光像金