阅读题是我们考试的一项重要题型，做好这道题，可以拿到很高的分数，下面是关于王维鹿柴阅读答案，欢迎参考。
　　鹿柴
　　【唐】 王维
　　空山不见人，但闻人语响。
　　返景入深林，复照青苔上。
　　【阅读训练】
　　（1）苏轼评论王维诗的特点是＂诗中有画＂，试结合本诗作简要的分析。
　　（2）本诗的表现手法主要是什么，试作简要的分析。
　　（3）落笔先写＂____＂，寂绝人迹，接着以＂_____＂一转，引出＂人语响＂来。
　　（4）这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于＂以动衬静＂，说说前两句与后两句在＂动＂与＂静＂上的关系。
　　（5）下面诗句中的哪一句与这首诗的已经不同？（ ）
　　A．＂蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。＂（《鸟鸣涧》）
　　B．＂古木无人径，深山何处钟。＂（《过香积寺》）
　　C．＂野径云俱黑，江船火独明。＂（《春夜喜雨》）
　　D．＂牧童何处去？牛背一鸥眠。＂（《题画》）
　　【参考答案】：
　　（1）前两句虽不见空山中有他人，但不见人中感受到有人的活动，同时＂空山不见人＂，写出了山林的幽静。后两句写光返深林，复照青苔，是画卷中的主人公所见之景。两者结合，便是一幅绝好的人景相依的图画。
　　（2）本诗的艺术手法是反衬，诗人所要描写的中心内容是＂幽寂＂，前两句，诗人写山中＂不见人＂，山只是一座＂空＂山，接着一声＂人语响＂，划破了这一分山林的幽静，这样的`手法便是反衬。同样，后两句诗人目的是写深林中的幽暗景色，即突出写＂青苔上＂的＂幽＂景。但他不是直接描写整座山林的漆黑，而是让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照在青苔之上，这样给读者的感觉便是，明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就显得更幽了。
　　（3）（空山 但闻）
　　（4） （前两句＂静中有动＂：空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡；后两句＂动中有静＂，描写光影流动，又充满寂静的感觉。）
　　（5）C

中国石拱桥第二课时说课稿一教材分析中国石拱桥是篇说明文。本单元的教学目标，在单元提示中已明确指出要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确周密的语言。中国石拱桥的素描五官的说课稿各位领导老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是素描头像五官眼睛。首先，我对本节内容进行分析一说教材的地位和作用完美教学素描头像的编著内容比较专业又详细，并且在知识点的讲解中比较好中国石拱桥说课稿的范文一教材分析中国石拱桥是现行初中语文教材八年级下第三单元的第一篇课文。在这之前，学生学习的课文绝大多数是记叙文，对说明文是陌生的，学生学习中一定会有困难，教师在教学中一定要有思想准备关于中国石拱桥说课稿一说教材茅以升是中国著名的桥梁专家。对于中国石拱桥一文，他曾这样说道石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千万座石拱桥中杰中国石拱桥的说课稿说教材1茅以升是中国著名的桥梁专家。对于中国石拱桥一文，他曾这样说道石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千万座石拱桥中杰7的乘法口诀说课稿各位领导老师上午好我今天说课的题目是7的乘法口诀，它是青岛版义务教育课程标准实验教材二年级上册第四单元第二个信息窗的内容。在前面的学习中，学生已经学习了16乘法口诀，并知道了乘法口小小竹排画中游的说课稿范文一说教材教材地位这是小学语文课本第一册的一篇诗歌，诗歌以简单易懂的语言，描绘了一幅漂亮的江南图，这对于培养学生的审美能力是很重要的。本诗歌我将分2个课时进行授课，这是第2课时。教学人教版小学数学一年级小小商店说课稿一说教材（一）教材简析数学课程标准指出强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合人教版八年级数学分式教学反思分式教学中，通过对教材的研读与操作，我觉得，教学应当根据学情对教材灵活应用，不必拘泥于教材，按部就班，甚至死板硬套，造成学生理解应用的困难。（一）适度添加移号法则。利用对比的方法认乌鸦喝水语文教学说课稿一说教材乌鸦喝水是义务教育标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文。本文是一篇经典，有趣的童话故事，通俗易懂，以喝水为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事平均分说课稿一说课内容义务教育人教版小学数学二年级下册第1214页平均分二教材简析除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在平均分的基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要