我在教学《师恩难忘》一课时，认为课堂生成不是无规律可循，应该是在师生自由平等的交流中自然产生的，就好像两个人在闲聊，顺着一个话题能够越谈越深入，越谈越有劲，越谈话越多。
　　所以，我觉得教师课堂生成的能力应该是可以通过日常的课堂教学自觉培养的，课堂生成强调师生交流的自由平等，但同样强调教师的＂心中有数＂，不能＂偏题＂、＂跑题＂，这就需要教师还要有较强的课堂调控能力。在教学联系上下文理解词语时，学生就＂戛然而止、引人入胜、身临其境＂词语只是说字典上的意思，后来引导学生根据课文内容来解释词语的意思，学生就很自然的理解词语的意思了。在教学过程中，我们只有将预设和生成结合起来才是学生思维解放的保证，是课堂精彩的源泉。关于春雨、冬雨和夏雨的讨论，以及把＂滋润＂换种说法等等，既是语言的训练和是情感的领悟，又是教育的熏陶。课文语言的品味，课文情感的品悟，思想情感的熏陶就是一个相互交融的整体。像这样的交流讨论，就是最有效的阅读教学。本文最后一段，虽然不是文章的重点段，但是在教学中，我却重点的讲授和启发学生去理解。在这一段课文里，＂如春雨点点＂的比喻。我是这样教学的：这句话用了打比方的方法，请问是把什么比作什么的呢？就是说老师的故事像春天的雨一样怎样？田老师的故事还给人怎样的感觉？春天的雨是绵绵的，田老师的故事是娓娓动听的。它们给人的感觉是相似的，所以，作者才会由田老师的.故事想到＂春雨＂。是啊，春雨让花草树木快乐地生长，老师的故事则让作者健康的成长，这是多么美妙的比喻啊！＂这些故事如春雨点点，滋润着我＂，＂滋润＂还可以换成什么样的说法？有如春雨点点说明什么？那么，像这样的好句子该怎样来读呢？
　　在教学＂我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼＂的举止，＂深深感谢＂，＂教诲之恩，终身难忘＂的直抒胸臆，淋漓尽致地表达了作者真挚的感恩情怀。教学时，我注意启发学生想象作者再一次见到恩师时的心情，让学生感悟当时的场面，效果较好。

大班语言小壁虎借尾巴说课稿一教材分析及活动设计意图小壁虎借尾巴是一篇科学童话故事，通过小壁虎向小鱼老牛燕子借尾巴的经过，让幼儿认识到小鱼老牛燕子的尾巴各有各的用处，壁虎的尾巴有再生的特点。本教材生动有趣，浅美术课童年说课稿参考今天我说课的内容是一节美术欣赏课童年，首先我想谈谈对教材的理解。一说教材童年是小学美术义务教育新课程规范，实验教科书第五册中的一课。童年是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自身的童年时沙漠玫瑰课文及阅读答案很快就要期末考试了，阅读理解是很重要的一部分。接下来小编为你带来沙漠玫瑰课文及阅读答案，希望对你有帮助。历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都人教版六年级下册语文匆匆教案匆匆教学目标1正确读写生字词。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。4感受课文的语言美，领悟作者细致描写多用修辞六上世说新语教案世说新语教案教学目标1）了解有关世说新语的文学常识。2）文言文词句的翻译。3）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。教学重点1）世说新语文学常识的掌握2）文言文重点字词句子小学第十一册课外阅读指导教案小学第十一册课外阅读指导教学设计1订读书计划2精读的要诀3评价型笔记4阅读六法5联演读法6探究性阅读7人物传记阅读8现代诗歌欣赏9专题笔记课题1订读书计划课型实践学习型教学目标让学鲁滨孙漂流记教案教学内容九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册，第21课。教学目标知识与技能了解作家及作品，了解鲁滨逊在严酷生活面前是怎样战胜种种困难生存下来的，培养独立阅读能力及评价鉴赏文学作黄河象说课教案一说教材（一）教材简析黄河象是一篇科学小品文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态，及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。文中假想的大象一去二三里看图读拼音识字2第一课时教学目的1能按一定的顺序观察图画。2复习巩固汉语拼音，能正确流利地朗读儿歌。3学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。教学重点正确规范地书写5个生字。教学难生命生命说课稿一分析教材生命生命是人教版小学四年级下册第五组感受生命的美好主题中的一篇精读课文。本单元的教学重点是让学生随着课文的学习，感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。本文的作者是台湾望庐山瀑布教学设计六作者杨红艳转贴自株洲八达小学点击数66望庐山瀑布教学设计六作者杨红艳文章出处株洲八达小学一教学内容人教版义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课古诗两首之望庐山瀑布二教材简析这首