海底世界第二课时的教学设计

　　教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
　　3、继续巩固理解本课词语，重点理解＂巴＂、＂富含＂等词语。学会用＂有的像……有的像……有的像……＂的句式说话写话。
　　教学重点：了解海底是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。
　　教学难点：难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　一、情景创设，导入课题。
　　1、这节课我们继续学习第22课《海底世界》。谁来了？还认识他们吗？
　　波浪汹涌 宁静 蜜蜂 窃窃私语
　　伸缩爬行 肌肉 攻击长途旅行
　　景色奇异海藻 遇到物产丰富
　　通过上节课的学习，我们初步的认识了海底世界是一个暗中有光的世界。当海面波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
　　生：暗中有光（板书）
　　师：想不想到这样的海底世界去看一看呢？
　　生齐声：想
　　师：现在就让我们一同步入海底世界。（播放海底世界的录象片）
　　3、师：我们参看了海底世界，海底世界给你留下了怎样的印象？（生：） 好美啊！我还没有参观够呢！没关系，我们一起走进课文，相信文字中的海底世界
　　同样让你留连忘返。请同学们打开书，自由朗读课文第2自然段。那宁静的海底是否是没有一点声音呢？
　　二、课文精读
　　（一）学习＂海底景色奇异＂这部分。
　　1、师：海底很宁静，海底世界是不是就没有一点声音呢？（不是）那海底的动物们在干什么啊？
　　生：窃窃私语
　　2、师：能说说你的理解吗？能用它说句话吗？
　　生：（说）
　　师：你是怎么听到的？（用水中听音器）
　　3、师：现在请同学们窃窃私语一下，你们都读到了有哪些声音啊？（生说：）你们读得真仔细！孩子们，那我们应该怎样读，才能把它读好呢？（声音小一点，轻一点）好，（抽生1、2读），读得多好啊！
　　4、那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢？（生说）（有的像公鸡一样唔喔，有的像小羊咩咩，有的像青蛙一样呱呱，还有的像鸽子一样咕咕......）你还能想像到我们熟悉的动物的声音吗？
　　5、能用这个句型完整的说吗？（出示：海底的动物……有的像……）真不错，那文中还写了哪些声音啊？（吃东西、行进、遇到危险）
　　师：这么多有趣的声音交织在一起真象是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹，如果我们也用四个字来概括这个自然段写了什么，可以用哪四个字呢？
　　生：静中有声。或窃窃私语（板书）
　　6、师：咱们再读来读读。
　　（二）、学习＂海底物产丰富＂这部分。
　　1师：孩子们，浩瀚的海洋是孕育生命的.摇篮，它哺育着行行色色的海洋动物。海底动物不但能发出各种各样的声音，而且他们各有各的活动特点。现在请同学们小组合作学习。（1） 读通第3自然段。（2）找出课文中列举了哪几种动物？（3）用你喜欢的方式展示你的学习成果。
　　师：咱们来赛读。（选2、3个小组读。）
　　2、师：你们能扮演这些海底的小动物，向大家介绍自己是怎样活动吗？
　　刚刚老师看到同学们扮演得很高兴，我也很想来扮演一下（师扮演贝类）。
　　师：哦，你们表演得真棒！那除了这些，你们还知道哪些动物是怎样活动的吗？能给大家说一说吗？
　　师：你是怎么知道的？（从电视、资料）你真是个爱读书的孩子！看来你们知道的可不少啊，可因为时间的原因，在这就不一一介绍了，不过你们可以把收集上来的资料编成手抄报，展示给大家看，现在，看到这样美丽的画面，不禁让我想到了这样一个四字词语，＂海底世界真是——＂。
　　3、孩子们，不仅海底世界的动物各有各的活动特点，海底的植物差异也是很大的。出示课件，师引读：它们的色彩多种多样），有——有——还有——海底的色彩就这几种吗？你从哪里看出来的呢？（省略号）还可能有哪些颜色呢？（……）是呀，这么多的颜色，真是——（五彩缤纷、五颜六色、五光十色、五彩斑斓、绚丽多彩……）
　　4、现在，老师想请一位小朋友来介绍一下海藻。原来单单海藻的形态就各不相同，
　　你能用这个句式来说一说海底植物吗？（出示：海底的植物真是千姿百态。有的 ------- ----- ，有的------------- ，有的 --------------- ……）
　　5、师：请同学们，海底世界不但暗中有光，而且静中有声，还有这么多植物，动物而且还有山峰、峡谷和矿物......，难怪作者发出了感叹，（出示课件，中心句）海底真是个——，齐读最后一自然段。
　　三 、总结
　　师:孩子们,请看黑板,今天，我们游览了奇妙的海底世界，这里---生：（暗中有光,静中有声,这里动物多,植物多还有山峰、峡谷和矿物）。那，在你眼中海底到底又是一个怎么样的世界呢？
　　生：齐读＂海底真是个景色奇异、物产丰富的世界＂！师：这也是发自我们内心的赞美，赞美海底、赞美大海、赞美神奇的大自然，我们再读！
　　四、教学拓展
　　1、孩子们，（出示视频）师：面对这样一个景色奇异，物产丰富的海底世界，你们有什么感受，想说点什么吗？
　　（生说：）
　　孩子们，这堂课，我们对海底世界有了初浅的认识，今天的我们打牢基础，等将来你们羽翼丰满后，我希望在座的你们中能有人从事海洋事业，到时能亲临海底世界。去真正领略海底世界的神奇、美丽。
　　五、作业布置
　　这篇文章写自于30 多年以前了，对于课文的内容现在有很多已经不符合实际了，比如现在发现的海底的动物远不止三万种了，已经有几十万种了，老师希望你们通过今天的学习和查找的大量资料，回家也来写一写你眼中的海底世界，好吗？
　　附：板书设计
　　海底世界
　　景色奇异 物产丰富
　　波涛汹涌宁静 暗中有光静中有声 动物多 植物多 矿物多